今年頂いた年賀状にあった文面から、「へーでるの年賀状」に対してのコメントの部分のみを拾ってみます。
＊君の年賀状はわが家で有名です！
（大学の友人）
＊お元気ですか。へーでる先輩！
今年はどんな年賀状が届くのかな～
（大学の後輩）
※ずーっと「輝先輩」だったのが、「へーでる先輩」に変わってる・・・これも「へーでるの年賀状」の影響だろうか（笑）。
＊毎年年賀状楽しみにしています。
（１校目の担任生徒）
＊高齢者には賀状内容は○でした。
（２校目の同僚教師）
※「○」には漢字一文字が傍点付きで書かれていた。
これを最初見たときは「何これ？？？ 意味解らんわ」。
でも、すぐに気がついた。
「あっ！ 掛詞になっとる！ 一つは、ワシの年賀状の問題についての感想を掛けとるんじゃ！」（へーでるの年賀状も「掛詞（もどき）が特徴です）。
だけど、一つは解っても、もう一つが・・・考えても考えても考えても・・・何を掛けているのか解らなかった。
そして、１０日以上が経過した。
この記事を作るに当たって、パソコンで「○」という漢字を検索してみた。
読み方、意味、部首、「○」を使う熟語、その他いろいろと出てきた。
あーっ！ 解った－！
ワシが問題に出しとる「うさぎの数の答え」を掛けとるんじゃ！ しかも正解じゃし・・・すげーな。
この年賀状を初めてご覧になる皆さん。
年賀状に関しての問題は次の２つでした。
※実物の年賀状では、表側に問題を印刷している。
（１）アルファベット８文字から２つの言葉を完成させて、「&」でつなぎなさい。
ただし、アルファベットは１回ずつしか使わないものとします。（これが今年のメッセージです）
（２）この中に、うさぎは何羽いるか。数を答えなさい。ただし、ほとんどのうさぎはうまく隠れています。また、超こじつけが１羽います。（これが今年の掛詞もどきです）
ここで、問題を１つ追加しようと思います。
（３）元同僚教師のコメントにあった次の文章の○に当てはまる漢字１字を答えなさい。
高齢者には賀状内容は○（※傍点あり）でした。
（ヒント）この漢字１字は、「へーでるの年賀状の問題に対する『感想』」と「今年の問題（２）の『うさぎの数の答え』」を掛けている。
※この元教師からの年賀状も、とても素敵な版画で作られていました。改めて後日に紹介させていただこうと思います。
＊先生の年賀状、去年のも解けなかったです。いつもながら感心しています！
（４校目の担任生徒）
＊いつも手の込んだ年賀状をありがとうございます。
（５校目の同僚教師）
正月明けについにコロナに感染してしまい、３学期初日から出勤できなかった。
自宅待機期間を終えて学校に行った日に、一人の生徒が「うさぎの数を８羽」と答えてくれた。
（この生徒は年賀状をくれたので、へーでるの年賀状を送り返していた）
「ブー！ 不正解。もうちょっと考えー！」
ある日の休み時間か放課後、同僚の先生が職員室の私の席まで来て「『西村先生、○○先生が年賀状の答えは４羽ですか？』と尋ねています。」と言われた。
へーでるの年賀状を出した前任校（７校目）の元同僚教師が、この先生と知り合いみたいでラインが届いたようだった。
「『残念！ もうちょっと考えて。』って伝えてあげて。」とこの先生には伝えた。
皆さん、（１）の「アルファベット８文字から２語作る」というのは簡単なのでヒントは省略させてもらうことにして、うさぎの数はお解りになりましたか？
うさぎの数は、生徒が答えた８羽でも、元同僚教師が答えた４羽でもありませんよ。
ぜひ、正解を当ててください。
★ということで、ここからは問題（２）のヒントです★
問題文にも「これが今年の掛詞もどきです」と付けている通り、うさぎの数を当てるには「掛詞もどき」を使わなければいけません。
十二支（じゅうにし）の中で「うさぎ」が当てはめられているのは「卯」ですね。
これを何と読みますか？
この読み方が解れば、一気に正解に近づきます。
年賀状をじっくりとご覧ください。
ただし、問題文に付けている通り「超こじつけが１羽います」。
あーっ！ 大失敗！
「超こじつけが１羽います。」なんて付けるんじゃなかった－！
「１羽」は余計じゃったー！・・・「超こじつけがいます。」としとくんじゃったー！
これじゃあ、超こじつけが見つからんでも（解らんでも）、「＋１（プラス１）」すれば「答え」になるじゃないか！
アカン、アカン、大失敗じゃー！
作る時に、そこまで頭が回らんかったー！
みなさん、どうか自分に嘘をつかないでくださいね。
ちゃんと、「＋１（プラス１）」のうさぎを「掛詞もどき」使って見つけた方のみが正解（１００点満点）ですよ。
それが解らないまま、数だけ正解しても、本当の正解者ではありませんからね（笑）。
では、まだ答えにたどり着かれていない皆さん、もう少しお考えください。
【おまけ】
「お前ら、もし年賀状余ったらワシに出してくれたらええぞ。お年玉が当たる確率が高まるから。その代わり、へーでるからの変な年賀状が届くはずじゃ。宛先と宛名は『真鍋島、へーでる様』で届く。」
２学期の終わりにそう生徒たちに言った。
その時、生徒たちは「郵便番号は？」、「番地は？」、「名前は？」などとざわついていた。
３１日に真鍋島の実家に帰る予定だったけど、年賀状が完成しなかったので、１日のお昼の便で帰ったら、生徒からの年賀状が届いていた。
3日の午前にも生徒からの年賀状が届き、それらを持って最終便でこっち（本土）に帰ってきた。
４日以降も、私のいない真鍋島の実家に生徒からの年賀状が届いているようだ。
３日までに届いた年賀状の「表書き」のパターンは３つ。
◆Ａパターンのイメージ（実際は直筆）・・・郵便番号なし 市名（笠岡市）なし、番地なし、名前なし
この生徒は将来「勝負師」になるかもしれない。
良い子の皆さんはけっして真似をしてはいけません。表書きはきちんと書きましょう。
◆Ｂパターンのイメージ（実際は直筆）・・・番地なし、補足で名前付き
「へーでる様」ではさすがに届かないのでは？と思ったのか、その横に名前を小さく付け足してくれていた。
◆Ｃパターンのイメージ（実際は直筆）・・・番地なし
Ｂ、Ｃパターンの生徒は、ちゃんと郵便番号を調べて書いてくれていた。
さて、４日以降に真鍋島の実家に届いている年賀状（実物を私はまだ見ていない）のパターンは、この中のどれだろう？・・・もしかすると、これらとは別のパターンかもしれない。
（母親に生徒名だけは電話で聞いて、へーでるの年賀状は送らせてもらった）
真鍋島郵便局の職員のみなさん、表書きが正確じゃない年賀状をちゃんと届けていただき、ありがとうございました。