今週から子ども達の学校ではParent and teacher conferenceが10日間に渡り行われます。個人面談です。
学校は12時半に終わり、そこから一家庭20分づつ、先生と面談。両親で来るのも珍しくはないです。今年は我が家も私、夫でいきました。
下校時間が早まるので、子ども達、ランチの時間も早まります。キンダーさんは10時10分（笑）
早っっ！！
朝ごはん要らないくらい…
1学期のリポートカードを見ながら、この3ヶ月くらいの成長ぶりを先生が、話してくれます。
末っ子は、読めないアルファベットを指摘されたり、恥ずかしがって大きなグループでは、発言できなかったり、ということを言われました。でも、英語をお友達と喋り、楽しくやってるみたいです。
お勉強は頑張るしかないです。
長男は3年生なので、もうちょっと、シビアになります…様々な教科が、判断基準をテストに委ねる形になるので、読めない、書けない、がダイレクトに成績に繋がってきます。
どこを、どのようにサポートしていったらいいのか、真剣に考えてます。
2年生から3年生、かなりやる事増えました。
勉強難しい、本がたくさん、書きものたくさん、プロジェクトたくさん、算数も文章問題…宿題終わらせるのも大変。
長男は学習能力が…うーん…な感じので、更に時間をかけないといけないのですが、毎日は過ぎ去りますので、宿題に追われ、課題に追われ、わからないまま、次のものやってくる。
親のヘルプは必要不可欠な状態ですが、これ、いつまで続くのかなぁ…
ひとりで出来るようになったと思ったら、次の課題がまた一つ難しくなっていて…
普通は、子どもが、自分で能力つけていき、乗り越えていくんでしょうね？
はぁー、なかなかギャップを縮めていくのが、気の遠くなるプロセスのような気がします。
英語力をつけていくのと、その学年レベルの学力の差。
いつか、くる。いつか、出来る。
もしかしたら、この2年が1番スローペースで。あとの2年は、超加速するかも！っていう希望。理想。
でも、今はそれがいつかわからないから、やるしかない。
えー、大変ですね、人生ね（笑）みんなね。
長男。それでも楽しく学校行ってるし、明日はランチのサービング当番まわってくるかもしれないんだーと、ワクワクしているので…
ま、いっか。
1番好きな教科は音楽です。
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