2月の私立一般受験

前回の続きです。

『2月の私立校への対策』

一度も過去問が合格最低点に届かなかった1月受験校と違い、半々の確率で合格点をとることができた2月受験校。

合格できる可能性があると感じたことで、受験に向かう息子の態度も1月校のときと全然違いました。

2月の私立一般受験1回目の朝

朝、息子が勝手に起きて身支度を整えました。

当たり前のご家庭もあるかもしれませんが、息子は毎朝私が起こしています。

起きた後もスマホをいじっていて、なかなか起き上がらないのが通常です。

自らベッドから起き上がっただけで、私としては「おー！」という感じ。

そして、1月校の時とは違い朝ごはんをYouTubeをつけないで食べる。

受験当日の朝として当然の様子ですが、やっと受験生らしくなった気がして嬉しかったです。

思わず「今日受かるといいね。」と息子に声をかけました。

すると、息子は「受かるといいねじゃないよ。受かりに行くんだよ！」と頼もしい言葉。

朝、正門まで息子を送り届け、私はそのまま帰宅しました。

15時頃、息子は機嫌良く帰宅しました。

「英語、文章の意味がちゃんと分かった。数学、俺90点以上かも！」

英語ができたなら受かるかも？と私も期待してしまいます。

「でも、『英語90点以上かも。』って言ってた人がいたから、問題が簡単だったのかも。」とも言っていました。

1月受験校とは違い、問題用紙が回収されたので、自己採点のしようがありませんでした。

併願優遇校の受験

次の日は、併願優遇校の受験でした。

白紙で出さなきゃ落ちることはないと言われていました。

それでも、過去問１回は解いてから受けたいと思っていたのですが、一般受験校の過去問を解くので精一杯で手を付けられませんでした。

こちらも、正門まで送り届け家で帰りを待ちました。

15時帰宅。

「都立の過去問よりも問題が簡単だったからできた！」と自信満々でした。

私立一般受験１回目の結果

そんな、試験の感想よりも私には気になっていることがありました。

だってその日は、前日に受けた私立の合格発表日。

13時に発表になっていたけれど、息子に先に見ないで欲しいと言われていたので帰りを待っていました。

発表を見る直前に息子が、「疲れた～。これで受かっていたら明日は受けに行かなくていいね。」。

「そうだね。」と言いながら一緒にスマホの画面を覗き込み、合否を確認。

結果は…、

「不合格」。

息子は、受かるつもりだったようで、「これ、一度不合格が出ると、ずっと不合格って表示されるちゃうんじゃないの？」と言いだす始末。

そして、次の日も試験に行かなくてはいけなくなったことに、大変ショックを受けていました。

「明日、面接2回目って気まずいよな。」とボヤいてました。

私立一般2回目の受験

さすがに受験3日目となると疲れが出てきて、朝の電車ではいつもより無口でした。

2回目だけど、朝は正門まで送って行きました。

疲れているなかの5科目受験。

最初2日は午前中に3科目受験をして、お昼を食べた後面接、帰宅という流れでした。

今回は、午前中に3科目、昼食後に2科目、その後面接をしてから帰宅。

帰宅時間も17時頃でした。

「英語も数学も1回目よりも難しかった。理社はできたと思うけど、簡単だったからみんなできたかも。」

発表は次の日の13時。

息子が学校から帰ってくるのを待ちました。

併願優遇の学校の発表も同日でした。

「どっちから見る？」と聞くと、「多分一般はダメだから先に併願優遇を見て、気分を上げてから一般の方にしようかな？」と言う息子。

私：「いや、いや。落ち込んだ後に気分上げた方がいいでしょ。」

息子：「それもそうか。」

そして、結果は、

「合格！」

2人で歓声を上げて抱き合いました！！

本当に嬉しかったです。

都立の合格よりも、こちらの合格の方が喜びは大きかったかもしれません。

五分五分のところを勝ち取った合格というのもありますし、もしも都立がダメでも行きたいと思える学校を確保できたことで、だいぶ気持ちが楽になりました。

併願優遇は、予想通り合格していました。

私立一般の合格がどうしても欲しかった理由

併願優遇校よりも息子の実力に合った学校に通わせたいという想いは当然ありました。

けれども、それ以上に苦しみながらも過去問を頑張ったことへの成功体験が欲しかったです。

都立を目指す場合、内申が良い人であれば併願優遇の私立も自分の実力に合ったところに出願することができます。

もしもの時の併願優遇校を確保して、都立に向けて一心不乱に勉強するのが王道だと思います。

息子は内申が低かったため、私立を受験しました。

英語の問題のレベルが都立よりも高く、過去問を解き始めたときは長文が何について書いてあるのかも分からない状態でした。

解けない過去問を解き続けることで確かに実力は付きましたが、ほぼ分からない英文を読み続けるのは苦痛そうでした。

過去問は1教科50分、見直しに1時間。

それを3～5科目、数年分を2校。

結構な時間を費やしました。

それを全部、「しなくてもよかった苦労」と思って欲しくありませんでした。

また、都立の志望校を変更したことで、都立よりも私立の方が合格可能性が低いという逆転現象が起きいました。

『どこでもいいですって？！』

普通にやれば都立は合格する。通うのは都立。

それでも、2月の私立一般の受験校の合格には並々ならぬ想いがありました。

第一志望だった都立を受けられなくなってしまった息子が、合格を勝ち取るという経験をすることができて良かったです。

合格した私立の学校は人気校。

説明会で好印象だったのと、息子が合格した都立と学力的にもどちらが良いのか甲乙つけがたい学校でした。

息子が何も悩まずに「都立に行く」と言った時には、もうちょっと考えた方が良いのでは？と思ってしまいましたが、通うのは息子です。

先日、入学予定の都立の説明会があり、息子は嬉しそうにしていました。

たんまり宿題を出されたのは誤算だったようですが(笑)。

過去を振り返ずに、ひたすら前に向かって歩いている。若いってすばらしいですね！

2月の私立校への対策

前回の続きです。

『最後の塾の模試の結果』

１月に受験した隣県の私立。

不合格となりました。

『1月受験校の合否結果』

２月は併願優遇の私立の他に、一般で私立を１校受けました。

一般で受ける私立は、受験日が２日あったので２日とも受けることにしました。

同じ学校に２回挑戦するよりも、少し偏差値を下げた学校を受けた方が受かる確率が上がるという考えもあるでしょう。

けれども、うちの息子の場合は、どんどん勉強を進めるタイプではなかったので、過去問を２校分解くのは難しいと考えました。

また、息子が受けた学校は、１回目は国数英の３科目受験しかできませんが、２回目は３科目か５科目（国数英理社）を選ぶことができました。

息子は、理社が得意だったので、５科目にすると偏差値が３以上上がるので、合格率は上がると判断しました。

５科目受験、１月校との違い

１月校の受験も５科目を選択できましたが、理社の問題の難易度が都立の問題とは比べ物にならないくらい高く、息子は思うように得点することができませんでした。

また、３科目で合格点をとったとしても、５科目を選択した場合、５科目で合格点に満たなかったら不合格になるというシステムだったので、１月校は３科目で受験することになりました。

２月に受けた私立は、理社の問題が都立と同レベルでした。敢えて５教科を選択する理社が得意な人の中での争いになるので、他の科目を補う点を稼げるかは微妙でしたが、足を引っ張るようなことはなかったです。

そして、２月の私立は、３科目で合格点だったら、理社で失敗したとしても合格になるということだったので、安心して５科目で出願することができました。

過去問のできは？

１月校は、最後まで過去問の点が合格最低点に到達することはありませんでした。

１月校の合格発表があってから３週間で２月の私立の受験でした。

それまで全く2月校の過去問に手を付けていなかったので、焦りました。

土日だけでは時間が足りず、週１、２回学校を休んで過去問に取り組みました。

そのおかげで、受験までに7回分の過去問を解くことができました。

最初に解いた過去問は合格最低点からマイナス50点。

2回目はマイナス40点。

これじゃあ、1月校の過去問と変わらないと思っていたら、3回目に合格点。

4回目不合格、5回目合格点、6回目不合格、7回目合格。

3科目受験の場合でも、2分の1の確率で合格できるところまできました。

2月校の偏差値は、1月校よりも１低いだけ。

大きな違いは英語の問題の難易度でした。

どちらの学校も、英語の試験は英検準2級レベルでと説明会で言っていました。

確かにどちらも都立入試よりもかなり難しい。

ただ、1月校よりも2月校の方が少し問題が易しかったです。

1月受験校は、長文の内容把握の選択肢が英語なのに対し、2月校は選択肢が日本語。

並び替え問題も1月校には使わない単語が１つ含まれていたが、2月校は使う単語しかないなど、ちょっとしたことで解きやすくなります。

苦手な英語で得点できるかが合否を分けるカギとなりました。

過去問へのやる気が出て来た！

昨年の10月末から解きだして、いくら解いても全然合格最低点に届かなかった1月校。

2月校で初めて合格点に到達したとき、息子は大喜びでした。

それまでは、解かされている感満載で、解いた後に採点するのも嫌がっていましたが、一度合格点が出てからは、採点が楽しみになったようです。

解けない問題をずっと解かされていたのは、ストレスだったろうなと感じました。

2校の偏差値は１しか変わらないので、問題との相性って本当にあるんですね。

1月の隣県の受験でも、途中で諦めて、もっと相性の合う学校を見つけてあげられたら良かったなと思いました。

2月の私立受験の様子と結果は次に書きますね。

最後の塾の模試の結果

前回の続きです。

『どこでもいいですって？！』

そんなこんなで第二志望校の都立に出願しました。

その週末に塾の模試がありました。

塾の先生が、「最後の模試の結果を見てから志望校を決めた方が良い。」と言っていた模試です。

模試から帰ってから自己採点をすると驚くほどできていない

1月のVもぎが調子良かったのに何で？状態でした。

塾からなかなか帰って来なかった息子

その模試の返却日。

いつも塾から帰って来る時間を30分以上過ぎても帰って来ない息子。

やっと帰って来たと思ったら、「模試の結果が悪かった人は面談があった。」とのこと。

どうやら、その面談でも第一志望の都立を受けるように言われたらしい

模試の結果は、中３になってから受けた模試で最も低い偏差値でした。

今までのVもぎでは、AかＢ判定しかとらなかった第二志望校の都立もC判定。

模試の成績が下がったのに、志望校上げろとはどういうことぞ？

息子：「第二志望校がＣ判定だったんだけど、先生が第二志望校は倍率が高いからＣ判定だと受からないんだって。第一志望校なら倍率が低いからＣ判定でも受かるんだって。『その話しをお母さんにしたけど聞いてない？』って言われたんだけど。」

いや、いや、いや。また前回の電話に引き続きわけの分からない理論

息子が混乱するから、敢えて息子には伝えなかったのだけど。

今まで、第二志望校がA判定の時に第一志望校はＣ判定だったんですよ。

第二志望校がC判定になった今、第一志望はDかＥ判定に落ち込むのが普通じゃないですか。（塾の模試では1校しか志望校判定が出ないので、最後の模試では第二志望校の判定しか載っていません。）

しかも、受検の直前期に息子本人対してに「君はC判定だから出願した学校には受からない」とか言います？？だから、志望校上げろって？！

模試ができなかった原因

息子には、第一志望校はもうＣ判定もないはずと説明しました。

そして、「塾の模試は塾生しか受けていないから気にすることないよ。都内の受検生みんなが受けている今までのVもぎの結果を信じればいいから。普通にやれば第二志望校は受かるはずだから。」と伝えました。

すると、息子は不安そうに、

「そうなのかな…。俺、最近、今までできていた数学の作図とか平面図形ができなくなっちゃったんだよ。」

「1月に入ってから塾でずっと都立の過去問を解いているんだけど、俺全然できないんだよ。」

何ですと？！

都立の対策は塾に任せてくださいと先生に言われていたので、私は私立の過去問しか気にしていませんでした。

塾の模試の結果を見ると、一番苦手だったはずの英語の偏差値が最も高い。

国理社はいつも通り。

そして、中３に入ってからずっと稼ぎ頭だった数学が平均点しか取れていない

みなさんのブログを拝見していて感じたのですが、受験生は中３の夏以降どんどんギアを上げて勉強時間を増やして行く傾向がある。

冬休みとか10時間以上勉強されているお子さんもいましたし。

そんな中、うちの息子のギアは変わりませんでした。

長時間勉強はできず、ずっと変わらないマイペースで来た息子。

勉強時間が変わらないので、私立の過去問を解くと塾の宿題をする時間がなくなる。

私立の勉強をすればするほど、都立の問題が解けなくなってしまっていました。

幸い苦手だった英語は、私立の難易度の高い問題を解き続けたおかげで、じりじりと上がっていきましたが。

立て直しを図る

1月受験校の不合格が分かってから、2月受験の私立までは３週間。

その1週間後に本命の都立。

10月の終わりから1月受験校の過去問を解き始め、2か月以上かけてやっと終わったのに、2月受験の私立の過去問はまだ手付かずの状態でした。

可及的速やかに、2月私立の過去問をやりたい。

そう思っていたのに、まさか都立の問題ができなくなっていたとは

1週間かけてとりあえず、数学のできなくなってしまった箇所を重点的に塾の問題集を解きました。

できない単元の問題を大量に解いたおかげで、勘が戻って来たようで、自信を取り戻しました。

その後、2週間で2月受験の私立対策。

それについては、次回書きます。