皆様、こんばんは。
20時45分にブログアップのＨＡＰＰＹ親子塾の浅賀です。
子育てコーチ、教育コンサルタント、スポーツコミュニケーションアドバイザー＆コーチの活動をしています。
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2020年12月27日から一旦閉鎖していたHAPPY教師塾のアメブロ昨日
再開いたしました。覗いてみてください。
4/25ひといく全国親バカ愛の大会にこども家庭庁の後援をいただきました。
５/７文部科学省からも後援をいただきました。
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【誰もが素晴らしい才能をもっている】
最近活躍している若いスポーツ選手
、将棋や素晴らしい才能の持ち主、
さらに、実業家、私に取っては、年齢
が若かろうとみんなすごい才能をも
っているなと感じる。
最近出会った人たちも、みんな各地
各場で活躍している人たち。
「きっと、エリートなんだろうな」
「親の教育やしつけがきちんとして
いたのだろうな」
「生まれつきの天才かな」
「どんな教育を受けてきたのだろう」
「才能のある子はどうすれば育つ
のだろう」
そんなことを考えてしまいます。
スポーツの世界では、幼少期から
エリート教育を受けている場面が
映し出され、小さいときから別なん
だなと思ったり。
有名大学を出ていれば、社会にでて
成功するわけではない、と言われて
久しいが、それは教育関係の職場で
も以前から当てはまっていた。
そもそも、教育の「ゴール」とは何な
のでしょうか？
何をもってして、「教育の成功」と
すればよいのでしょうか？
難関大学といわれる大学に入ること？
一流企業に入ること？
有名になること？
高収入を得ること？
当然、答えは１つではないし、人に
よって価値観は違うわけですから
どう答えるかは、その人の判断です。
私は、以前から何のために勉強する
の？という問いに
「人生生きていくうえでの選択肢を
広げるため」と言ってきた。
もちろん、漠然としていると中学生
向けの定義でもある。
しかし、以前ある本を読んだとき、
教育のゴールをこう定義している
内容を目にした。
「子どもが自分の才能（特性）を
見つけて、自分の人生を選択できる
ようにすること」
私の考えも捨てたもんじゃないなと
思う単純な私であった。
教育のゴールは、受験や就職ではない
のです。当然、親が望む進路を歩んで
いくことでもありません。
社会に出ていく子どもが、なのではないでしょうか。
幼い時には、キラリと光る優れた才能
を見せていた子が、学年を重ねるに
つれて平凡な能力の持ち主になり、
やりたいことも見つからずなんとなく
生きている姿。
反対に、ごく普通の才能の持ち主だ
った子が、社会的成功を収め、壮大
な夢に向かってたくましく突き進んで
いる姿。
一体、この差はどこから生じるので
しょうか。
その決定的な要因は、血筋や遺伝など
ではありません。また、子どもが生まれ
持った才能で決まるものでもありません。
その要因は何よりも、
「親のあり方（行動・考え方）」なのです。
「うちの子は才能がない」
「パッとしない」
などという親がいますが、それは違
います。
この世に才能のない子など一人もいま
せん。誰もが輝かせるべき才能の芽
（特性）を持っています。地の子どもと
は違ったところ、目立っているところ、
興味の強いところなど、必ず持ってい
るのです。
しかし、親が才能に気づいていない、
あるいは、子どもの本当の特性を
無視した教育環境を与え続けている
と、子どもは自分らしさをどんどん
失っていくのです。
多くの場合、家庭での過ごし方で
後天的に能力を開花させ、結果として
「天才」と言われるようになるのです。
子どもの表面的な問題とされる行動
の本質は「子どものあり方」ではあり
ません。
親の習慣、親の態度、親のかかわり
方がすべてを決めています。
子どものやる気のないのは、
子どものやる気をつぶす行動をとって
きたから。特技がないのは、子どもの
本質に向き合い、子どもの長所を引き
だしていないからなのです。
親の行動次第で、どんな子どもでも
天才になれますし、どれだけ才能が
ある子どもでも、親があり方を間違え
ば、自己肯定感が低く、やる気の少な
い子どもに育ってしまいます。
「パッとしない」「平凡な子」と言わ
れながら育った子どもは、当然なが
ら自分の才能にふたをし、そのとお
りの子どもになってしまうのです。
では、優秀な子どもを育てる親は、
どんなことをしているのでしょうか？
・勉強しなさいと言わない
（言わなくとも幼少期からの習慣、
好奇心がそうさせる）
・勉強は学校や塾任せにするのでは
なく、家庭で親が教えている。
・どんな小さなことも、子どもに選択
させている。
・習い事を全力でさせている。
・習い事では、親が技能の底上げを
サポートしている。
・食事中の雑談を大切にしている。
・子どもに考える質問をしている。
・ボードゲームやカードゲームで遊
んでいる。
・外遊びをしている。
・本を好きにさせ、興味を引き出し
ている。
などと言ったことです。
これらは、科学的に見ても理にかな
っていることであり、なぜいいかとい
う理由も明確にあるのです。
さて、お読みになってどうお感じに
なられたでしょうか。
ショックたった人もいるかもしれま
せんが、まずはできることからの
実行・行動に移すことです。
自分を責めずに前を向いて子ど
もの才能を引き出しましょう。
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最後まで、お読みいただき、ありがとうございます。
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