皆様、こんばんは。
20時45分にブログアップのＨＡＰＰＹ親子塾の浅賀です。
子育てコーチ、教育コンサルタント、スポーツコミュニケーションアドバイザー＆コーチの活動をしています。
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2020年12月27日から一旦閉鎖していたHAPPY教師塾のアメブロ昨日
再開いたしました。覗いてみてください。
4/25ひといく全国親バカ愛の大会にこども家庭庁の後援をいただきました。
５/７文部科学省からも後援をいただきました。
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【キャリア教育が必要となった背景と課題】
情報化・グローバル化・少子高齢化
・消費社会等の中、キャリア教育が
必要となった背景と学校や家庭での
課題とは？
１ 学校から社会への移行をめぐる
課題
①社会環境の変化
・新規学卒者に対する求人状況の
変化
・求職希望者と求人希望との不適合
の拡大
・雇用システムの変化
②若者自身の資質等をめぐる課題
・勤労観、職業観の未熟さと確立の
遅れ
・社会人、職業人としての基礎的資
質・能力の発達の遅れ
・社会の一員としての経験不足と
社会人としての意識の未発達傾向
２ 子どもたちの生活・意識の変容
①子どもたちの成長・発達上の課題
・身体的な早熟傾向に比して、精神
的・社会的自立が遅れる傾向
・生活体験・社会体験等の機会の
喪失
②高学歴社会における進路の未決定
傾向
・職業について考えることや職業の
選択、決定を先送りにする傾向の高ま
り
・自立的な進路選択や将来計画が希薄
なまま、進学、就職する者の増加
こんな実態を受けて、学校・家庭では
何をすればいいのでしょうか？
何ができるのでしょうか？
３ 学校教育に求められている姿
「生きる力」の育成
～確かな学力、豊かな人生、健康・
体力～
○社会人として自立した人を育てる
観点から
・学校の学習と社会とを関連づけた
教育
・生涯にわたって学び続ける意欲の
向上
・社会人としての基礎的資質・能力
の育成
・自然体験、社会体験等の充実
・発達に応じた指導の継続性
・家庭・地域と連携した教育
４ 家庭教育に求められること
学校では、生きる力を身につけるべく
日々教育活動が展開されていますが、
その基盤としての家庭教育がないと
資質・能力の育成には不十分です。
上記、３の学校教育に求められている
姿の観点から少し見ていきましょう。
まず、社会人として自立した人…
いまわが子を見て、社会人として自立
した状態と言えるためには、
何が身につき、何が足らないのでし
ょうか？
漠然とした内容なので、答えるのに
苦労するかもしれませんね。
学校教育までの育ちの段階と
社会に出て、自分で自立して行動して
いくこととは、大きな隔たりがあるよう
に感じますよね。
基本的なことで言えば、自分のことを
自分できちんとできていますか？
また、計画を立てたり、段取りを組ん
で最後まできちんとやり抜く意思や
行動が身についていますか？
自ら、判断し、行動し、課題を解決し
ていく力はついていますか？
人としての礼儀・マナー？
上司や同僚との人間関係はうまく
つくれますか？
学び続ける意欲や目標・夢をもって
日々努力できていますか？
外での自然体験やボランティア活動
社会体験等で学んでいますか？
等々、
これだけを見ても、ここが弱いかな
とか、偏った生活経験しかなかった
りとか、人間関係のコミュニケーショ
ンが心配だとか、親としては、不安
材料がたくさんでてしまったかもしれ
ません。
何のために学ぶのか？
だから、目の前の成績や進学のこと
だけでなく、自立した社会人として
社会にでてこのように自分のよさを
だし、問題を解決して欲しい…その
ためには…という視点で子育て・家
庭教育も考えていかないと、
親の思うような自己満足の世界で
はよくても、社会にでで全く通用しな
いということになってしまいますね。
そういうことは、よくある話です。
有名大学に入るまでは、エリート
であっても、夢や目標がなく、
その職業で、具体的にこのように
活躍したいというイメージがない子
結局、自分の良さを出し切れない
自立できていないんでしょうね。
親の生き様、人との人間関係、
世の中の渡り方、自分の生かした方
学校では教えない生きる術を教えら
れるのは、親なのです。
そして、大切な職業観や勤労観を
日頃から話題にして意識させるように
していきたいものです。
買い物しても、店員さんの大変さや
専門性について、話をしたことはあり
ますか。
運転手さんたちの大変さ、宅配便の
方の苦労。
身の回りには、子どもと話をする話題
がたくさんあります。
小さいうちから、いろいろなことを話
題にしてみてください。
子どもの感受性をどんどん刺激して
みてください。
登山と一緒です。
一歩ずつ、しかし着実に！！
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