皆様、こんばんは。
20時45分にブログアップのＨＡＰＰＹ親子塾の浅賀です。
子育てコーチ、教育コンサルタント、スポーツコミュニケーションアドバイザー＆コーチの活動をしています。
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2020年12月27日から一旦閉鎖していたHAPPY教師塾のアメブロ昨日
再開いたしました。覗いてみてください。
4/25ひといく全国親バカ愛の大会にこども家庭庁の後援をいただきました。
５/７文部科学省からも後援をいただきました。
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【塾に行かなきゃいけないの?】
中学生になると、高校進学のことが
不安で、子どもの意志はさておき、
｢塾へ行きなさい｣と塾さえいけば、
親は安心とでもいうかのように皆
塾へ行っていますね。
塾へ行くことは、まったく問題ありま
せんが、学校の授業が基本ですし、
成果が期待できる塾の選択が必要
ですね。
また、中学３年生の生徒と校長面接
をした際、３年間の中学校生活で
一番後悔していることは？の問いに
多くの生徒が
｢中１からもっと勉強しておけばよ
かった｣と答えています。
なぜ、しなかったの？には、
｢進路決定はまだ先と思って部活
優先、勉強二の次でした｣
｢塾へ行っているから平気だ、大丈
夫と思っていたら、とんでもない｣
｢授業でも、塾でもわからないとこ
ろをそのままにしていました｣
後輩にもきちんと伝えたいと話す
生徒もいました。
｢進路選択｣｢進路決定｣と考えると
まだ先のこと、しかし、学習は日々
の積み重ねで、気を抜くことはでき
ないのです。高校へ提出する調査
書は、３年生だけの成績ではあり
ません。
中学生段階で、国語のできない生徒
は、小学校以前から
数学ができない生徒は、小学校３年
生からのつまずき、
英語ができないのは、中１（今は小
学校高学年）までの勉強（全教科）
する習慣が身についていない生徒
が多いようです。
１ 学習塾の目的、特性
進学塾の目的は、進学校や有名校に
合格するための受験学力を養成する
ことです。
その塾の経営方針等を参考に入塾
するわけです。
２ 通塾の動機
学習塾は、進学塾と補習塾に大きく
大別されます。通う動機によって、
選択すればいいのですが、
子どもと親の動機が違っていたり、
家庭学習を家ではやらないから、
塾でやる程度の考え方まで、いろ
いろです。
進学塾については、当然将来の夢
を含めての目標が親子の間できち
んと確認されていると思うので、親
としては、金銭面含めて支援をすれ
ばいいのです。しかし、目的意識を
持っていないと入ってからが大変
です。
ただ単に、いい高校とかいい大学
という程度の目的では、ダメです。
子どもは、何のために苦しみなが
らも我慢して勉強しなければなら
ないかがわかっていないと途中で
挫折します。
親の世間体や見栄だけで子ども
の力はつきません。
子どもが自分のこととして理解して
いれば、放っておいても勉強します。
ここに難しさがあるのです。
３ 通塾のメリット、デメリット
メリットとしては、勉強がわかるよう
になった、学力が向上した、友だち
ができた、楽しい等があります。
デメリットとしては、身体面での
オーバーワーク。遊びや家族との
触れあいの時間がなくなる、生活
のリズが乱れる、経済的な負担が
あります。
塾での先取り教育は、学校での授業
の進め方や生徒の授業態度に悪影響
を及ぼしている、部活動や生徒会活動
に活動制限がかかるときがある、進学
競争を一層激化させ、受験体制に奉仕
している等があります。
進学塾は、生徒成績に期待を込めて
面接指導しますが、結果残念だった
ときは、学校が最後まで進路先を親
と生徒と話し合って決めていかなけ
ればなりません。
無謀な「大丈夫ですよ」が最後まで
のしかかるのです。
４ 進学塾を有効に利用するために
子どもの勉強は、まず学校が基本で
す。高校受験、進学に際しても、学校
だけの勉強だけで、十分であることが
望ましいことですし、実際、学校と家
庭学習のみで県内の進学高校（学力
のみで言えば）に合格している生徒も
多数います。
その生徒たちの共通点は、自己肯定
感がとても高いこと、授業中の集中力
は素晴らしいことです。
復習に重点をおいている学習塾の
場合は、子どもの学力に応じて授業
では理解しきれていない内容につい
て、指導してもらえるので、本人の
学力にとっては必要なことです。
しかし、ここでも生徒がその目的
何のために、塾に行くのかを自分の
こととしてきちんと自覚・認識するよ
うにしたいものです。
それは、授業中の態度や家庭学習
に対する意欲があるのか、学力を
高めたいと思っているのか、高校
でやりたいことがあるのか、等を確認
しないとただ塾に行ってているから
大丈夫というわけには行きません。
塾の費用を捨てるようなものですか
ら。
塾の教育方針、指導内容が通塾の
目的達成に向けて効果的である
のか、デメリットの克服の見通しは
大丈夫なのか、きちんと子ども話し
合い、納得した上で、支援していき
ましょう。
最後にもう一度、
学力は、毎日の学校の授業の積み
重ねです。授業中に完璧に身につけ
れば、家庭学習も必要ないのです。
人間なかなか難しいので、それを補う
ことが必要です。
本来は、学校で一人一人の子どもたち
にきちんと学力を保証しなければなり
ません。
ここも、先生方は、きちんと自覚しまし
ょう。
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