２学期は祝日が多いことも あり、授業がつぶれることが多いので困ります。
まだ２クラスが表計算課題に入れていない状態です。授業が祝日・文化祭など学校行事の振り替え休日と重なってしまいつぶれてしまったことが原因です。
「今週金曜日にやっと残りの２クラスが課題に入れるー！」と思っていたら、その日は自身が出張のため自習に（大泣）。
１クラスはコンピュータ室での自習が可能なので課題に入らせますが、もう１クラスはカクカクシカジカな理由があり教室で自習。このクラスに関しては来週の月曜日にやっと課題に入ることができます。前回の授業で「金曜日は自習になるけどコンピュータ室で表計算課題に取組んでもらうからね！そのつもりで！」と言ってしまっている手前、急な教室変更には申し訳ない気持ちでいっぱいです。生徒たちの顔を思い浮かべるとちょっと胃が痛いです。
この２クラスに関しては、課題の提出期限は他のクラスとは別日に設定。まぁ、当然ですよね。
あー、困った困ったちゃんだ。学期前に進行計画を立てているとはいえ・・・突発的な振休や学校行事の実施には困ったものです。
今日は３クラス授業でした。
全クラス、表計算課題の取り組みでした。提出期限が迫っていることもあり、みんな必死に取り組んでいました。あの必死な姿は素敵です(笑)きゅんときます。あの必死さを毎回の授業でも見せて欲しいのですが。
提出期限が迫るにつれて、提出期限を授業時間内ではなく放課後の遅い時間に設定した理由を理解し始めた生徒が出てきましたね・・・。授業時間内で終わるような課題なんて出しませんから。
何はともあれ提出期限ギリギリまで頑張ってくれたまえ。
前回、紹介した資料編
（http://ameblo.jp/hansei-nikki/entry-10142511436.html ）
に続き今回は「パワポ資料編」です。
スライドアニメーションをキャプチャーしてみました。
（１）複合算
（２）乗算・除算一巡の解き方
（３）乗算・除算一巡の解き方に連動した問題プリント
用意しているのはパワポ資料・プリント問題共に３級まで。あくまで導入の説明で使用する資料です。検定が近づけば検定問題を徹底的に練習します。
昨日（９月２２日）は午前中３時間授業がありました。
３クラスとも表計算について。
１クラスは課題初日。わからないわからないと言いながら騒いでいる子もいれば、一人黙々と課題に取組んでいる子もいました。ほとんどの子は周りと相談しながら課題に取組んでいました。イメージしていた光景です（笑）
２クラスは次回から課題に入るので、そのための最後の導入の説明。次の時間が課題初日ということもあり鳥肌が立つくらいゆっくりと説明。そのせいか、説明に飽きちゃった子が多いように感じました。ちょっと反省。
放課後は実習室を開放しているので、課題を取組みたい生徒、予習復習をしたい生徒がちらほらと質問に来てくれました。こういう生徒の前向きな姿勢にめぐり合えるのはとてもうれしい！
「予習復習は必ずしてきてね」「授業で質 問できなかったら昼休み・放課後いつでも質問受け付けているからね。」と言ったところ、ちらほらと質問に来てくれるようになりました。
情報の授業で「予習・復習」や授業時間外に質問に来てくれるってのはなかなかお目にかかれない光景（笑）。こういう姿勢をさらに生徒に起こさせたいですね。