について、考えたいと思います。
仕事・勉強・恋愛・・・全てモチベーションって大事ですよね。
なのに、上記歯車が全て順調にいってる人ってどれくらいいるのでしょうか？
実際は書ききれない程の上記以外の構成要素があると思います
（今日はやる気がないなぁ・・原因はないけど・・・なんてのも含むと）
明確な目標があっても、それが長期目標であればあるほど
日々のモチベーションは上下すると思います。
比較的短期集中の場合のほうがリセットできるので、効率は上がるのか？
やる気がないのに無理してやっても成果が上がらないし
かと言ってやらないと、イライラするし・・・
ってな具合で悪循環に陥ることもしばしば。
みなさんは、如何にモチベーションを維持しているのでしょうか？
とりあえず僕の場合は、その日は条文を読みながら寝ることにしてます。
そしてまた明日からがんばろうと。
明日も無理だったら・・・
勉強ツールにふれない日は作らないようにしながらも、回復待ち。
今年０８年の論文本試に初参戦したまではよかったけど、
それなりに準備したはずが、まったく歯がたたず。
ことの重大さに気づいたのが、もう２ヶ月も前なんですね。
この間に、いったいどれほど成長したか確認してみると・・・
インプットは、定義・趣旨を中心に暗記していたことが少ないことがわかった。
わかったつもりでも、いざ書こうとして言葉がすらすら出てこないようでは理解してないのと同じ。
アウトプットは、項目落ちはあるものの、ある程度流れはわかってると思う。
ただ、きれいな（レジュメのような）解答構成ができてないと感じる。
こればっかりは、模範解答と見比べるしかないか・・・・
ＬＥＣの論文構成【知識編】にて、事例・ブロック・判例、と満遍なく勉強できるツ ールを有効にいかしたい。
お盆明けの今週から、怒涛の毎日でした。
何故か新人教育担当に白羽の矢が立ち、拒否権を発動すると事もできず
未だ新人君との距離感がつかめていません。
それに加えて、チームの命題である「新製品開発」が遅れているので
上からのプレッシャーも強く、二重に大変です。
これから先が思いやられます。。。。
今までは上司のアイデアを僕が具現化して設計し、いろいろ試行錯誤しながら開発する
っている方法でうまくやってきたのですが、
これにもう１人加わると、バランスが悪い。
アイデアを具現化できる程度のレベルの人なら問題ないのですが
依頼書の書き方から、他部署の人とのコニュニケーションの上達の手助け等
いちから教えなければなりません。
僕の教育方針は「まずはやってみる、失敗して経験する」なので
早く一人で考え・行動し・経験できるようになってもわらないと・・・
うちの会社では、新人教育担当の最年少が入社４年目です。
と、いうことは４年目に教えてもらった新人は運が悪く、
あまりモノを知らない人に当たったということになります。
そう言われないように、でもノウハウは人それぞれあるので
適度に伝授していきたいと思います。
僕はよく要領がいいと言われますので、なんとかできるでしょ
