フィリップ・ヤノウィン著「学力をのばす美術鑑賞」を読みました。
・鑑賞者が本当に求めるのは、答えでなく問い続けることへの受容である。
・多くの試験は、何を知っているかを問うているが、その知識をいかに活用したかを問うている試験は多くない。
・作品をよく見る→観察した物事について発言する→意見の根拠を示す→他人の意見をよく聞いて確かめる→話合い様々な解釈の可能性について話し合う
→是非とも今後頻繁に活用していきたいですね。
・単なる描写でなく、意味や考えたことも追加する。
・指さし、言い換え、発言を繋げることでファシリテーションを活発化させる。
・見ることを促して、見たことを話すように促す。