さすらいの青春（３１）
—————————【３１】———————————————————
En effet, lorsque j'eus pénétré dans la salle
à manger, immédiatement suivi de la visiteuse,
ma mère apparut tenant à deux mains sur sa
tête des fils de laiton, des rubans et des plumes,
qui n'étaient pas encore parfaitement équilibrés...
Elle me sourit, de ses yeux bleus fatigués d'avoir
travaillé à la chute du jour, et s'écria :
—————————（訳）———————————————————
誰も出迎えてやらなかったことは間違いない。実際
私が入ってゆくとき、女性は直ちに私のあとを
ついてきたのだから。そして食堂に入るや否や
母の姿が見えた。真鍮線やら、リボンやら、
羽根やらが、まだアンバランスの帽子頭に両手を
置いたままの母の姿が・・・ 母、ミリーは,
日暮れて、作業で疲れた青い目で私に微笑みかけ、
叫ぶように言った。
—————————《語彙》———————————————————
en effet：① 確かに、そのとおり
② なるほど、実際
③ 実際～だから、なるほど～だから、だって～だもの
eus pénétré：（前過去）＜pénétrer （自）入る、入り込む
（dans の中に）
apparu： ＜apparaître （いきなり）あらわれる、 見える
laiton： (m) 真鍮（しんちゅう）
fils：(pl) ＜(m) 糸、繊維糸、線
équilibrés：＜équilibrer （他）釣り合わせる、均衡をとる、
② 埋め合わせる
chute： (f) 落ちること
à la chute du jour 日暮れ時に
s'écria：（単純過去3単）＜ s'écrier 叫ぶ、大声を上げる
——————————≪ひとこと≫——————————————————
avoir もしくは être の単純過去形 + 過去分詞で
「前過去形」になります。
これは、単純過去で描かれている行為の中で、
その行為の直前の行為であるときに用いられる。
これで過去の遠近感が出せるというわけです。
「lorsque j'eus pénétré dans la salle à manger
私が食堂に入ったとき」
と
「ma mère apparut 母の姿が現れた」
では、「食堂に入った（前過去〉」のが先。
そのあと「母が出てきた（単純過去）」
ここで質問を受け付けます。
質問：「私が」入ったとき、ただちに「女性」が
ついてきたから suivre こそ、前過去になってしまえ！
回答：ご立腹はもっとも。しかし、immédiatement という
言葉がすでに「私が入った」のが直前で「女性が入っ
た」のがすぐあとということが明白なので前過去にせず、
「私」にくっつけて受け身表現にしています。
「私は」「女性に追従されて」入ったのです。
ここは時間差がなく同時進行なので、分詞構文です。
きっと
ジェロンディフ（これも同時進行でよく使われる）にすると、
まだるっこしくなるので、歯切れのいい
この表現を選んだのだと思います。
質問：あんた、そんなニュアンスまで、わかるんかい！
仏検５級だろ！
回答に詰まった回答者：わからないけど、en がない分、
てっとり早く言えるし・・ この辺りの真相はアラン・
フルニエのみぞ知る・・・とか。
さて前過去という、この曲者の時制。
この時制をめんどくせーと思うか、ナイーブで
美しいと思うかで今後の、フランス語の上達に開きが
出るとすれば、ここはちょっとがんばって注意しま
ひょか。