ネガティブスパイラルから自分で抜け出す子

昨日の記事「言い訳が多い子、人のせいにする子」の続きです。

子どものくよくよ、ぐずぐずの態度も、
放置できない私です。

大人になってもネガティブな人いるけどね。
環境に恵まれてないわけじゃないのに、
ちょっとしたことでくよくよするって、
甘えです。

傷つくのがこわいので守りに入る。

もう、大人はかなりこりかたまっちゃってるから、
好きにすればって感じですけど、

子どものうちからそんなに守りに入ってどうするの？
って真剣にききたい。

人になだめてもらって慰めてもらわないと何もできない。
くよくよは、アピール。
という子の場合は、あえてアピールには乗りません。

自分で切り替えた時に、盛大にほめます。
本当はほめるのも、自立の妨げになるんだけど、
まず最初の一歩としてね。

自分に自信が持てないっていう子には、
くよくよしてない普段から、
自分で自分を勇気づけることを教えます。

「言葉には魔法があるんだよ。
いい言葉を使うと、いい気分になるんだよ。
よくない言葉を使うと、よくない気分になっちゃうよ。
自分で自分をいい気分にして、がんばれたほうがいいじゃん」

これを教えるには、自分も普段からいい言葉を使ってないとね！

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誰だって失敗は怖い・・・おまけ

さっき、「人のせいにする子は失敗を責められた経験をした子」というような記事をあげましたが、
まだやってみたことのないことでも怖さを感じることってありますよね。

次女ちゃんはここのところ毎日のように
「バレエがやだ！
　バレエは、いいけど、おさらい会とはっぴょう会がやだ！！」
と毎日のように言います。

おさらい会は来月の半ば、発表会なんて来年の夏なんですけど、
「はっぴょう会に出なきゃならないからほし組（年中クラス）になりたくない！」
とまで言っています。

ちなみに彼女は踊ることが大好きで、
バレエを見るのも大好き。

上にきょうだいがいると、上の子のことをなんでも真似したがりますよね。
でも我が子たちが通う教室は先生が厳しく、
小さい子でもかなり根性を鍛えられる感じなので、
彼女の心の中で憧れと恐怖の葛藤がすごく強くなっていくのを感じます。

来月のおさらい会で初めての本番を乗り越えられたら、
勇気が持てるかなって期待もあり、
毎日毎日
「だいじょうぶだよ～。次女ちゃんはお稽古もがんばってるし、
上手に踊れてるよ～。
本番、出てみたらきっとすっごく楽しいよ～」
とポジティブな暗示をかけていますが、
一方で
こんなに小さいうちから、
まだ出たことのない本番の舞台の怖さと戦うなんて難儀な性格だなあ・・・
ともつくづく感じる母でした。

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言い訳が多い子、人のせいにする子

昨日の記事「子どもの態度と習慣にアンテナを」の続きです。

ちょっとした失敗があったとき、
間違いを人に指摘されたとき。

「だってママが！」
「だって○○ちゃんが先に！」

と自分を守る発言をする子がいます。
私は、この手の発言にはとっても敏感に反応しちゃう。

自分のしでかしたことの責任を持たないと本人のためにならない。
次はどうしたら失敗しないか、考えることを放棄してるもの。
失敗から学ぶものがゼロってことなので、
自分で自分の成長を止めている。

なぜ自分を守りたいかっていったら、
失敗したら責められるって思っているからだし、
失敗しないように普段大人が先に手を出しているんだと思う。

大人はそんなに深く考えずに、
失敗したら指摘しちゃうし、
本人にやらせるより先にやってあげちゃう。

うちは次女のとき、顕著に表れたので、
本当にかなり反省しました。

失敗を見守ってあげるには心の余裕が必要です。。。

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子どもの態度と習慣にアンテナを

心が変われば態度が変わる
態度が変われば行動が変わる
行動が変われば習慣が変わる
習慣が変われば人格が変わる
人格が変われば運命が変わる
運命が変われば人生が変わる

松井秀喜やマザーテレサも大切にしている言葉です。
もとはヒンズー教の教えのようですね。

これ、自分に対する戒めの言葉ですが、
子どもや部下、人を育てるときにも一つの目安になる見方だと思います。
こころが態度・行動・習慣を経て、人格をつくり、
それをベースにして人生をつくっていくということ。

子どものこころは、外側から見ることはできません。
でも、態度や行動は観察することができます。
いま、態度や行動に表れているものが、
たくさん積み重なって習慣となり、
性格となり、
子どもの人生をつくっていくのです。

態度と行動を、きちんと意識して見れば、
いま、どう思っているのか、何を感じているのか、
ある程度こころを推測することができます。

「困った性格」に見える部分も、
もとをたどれば、一つ一つの態度だったりします。

後ろ向きさ（くよくよ、ぐずぐず）や責任転嫁（人のせいにする）の態度が
見られ、少し続いているようだったら、
見過ごさずに対処を考えてあげてほしいなあ。と思います。

明日は、
「言い訳が多い子、人のせいにする子」のお話！

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マグネットとラベルで楽勉

4歳の次女、
「きょうはなんようび？」
「きょうは、バレエのひ？」
てなかんじで週の感覚が出てきて、
曜日を覚えないと話が不便になってきました。

昔、冷蔵庫に曜日のマグネットを貼ってたら2歳の子が読むようになった、
という友達の話を思い出して、つくりました。

文字を覚える前段階では、
ひらがなより漢字のほうが識別しやすいという説がありますね。

ついでに、お姉ちゃんが英語の曜日・月をくもんでやったのに、
進級テストのときそこだけ読めてなかったので併せて製作。

A4マグネットシート、直接印刷できるものも売っています。
うちのプリンタちゃんは分厚いとダメでしたので、
白い紙に出力してノリで貼りましたわ。

色気も素っ気もありませので、
可愛いワンポイントでもあるといいかもね。
子たちにシールでも貼らせます。

楽勉とは、楽して楽しく勉強になるように親が環境整備してあげる、
というような意味の言葉で親野智可等氏が提唱しており、
いろんなアイディア商品が開発されていておもしろいのですが
　→親野智可等考案楽勉商品販売サイト

カードやシートみたいのは自作もできるので、
いろいろ工夫してみると自分も楽しいです。

今回はマグネットの大きさをぎりぎりまで活かしたかったのでエクセルでつくっていますが、
無料のラベル印刷ソフトを使って、
名刺サイズのカードでカルタをつくるのもいいですね。

未就学児にはくもんのカードもかなりおススメ。
大きさ・厚さが、小さい子にはちょうどいいらしい。
反対ことばカード