S：句とか節がよくわからないのですが。
T：最初に、句と節の定義を話す。
定義 ： ２語以上の意味のまとまりが一つの品詞と同じ働きをするもの。
句とはその中にＳ＋Ｖの構造がないもの
節とはその中にＳ＋Ｖの構造があるもの
ここをしっかり理解するのがポイントだ。
S：２語以上の意味のまとまりに、Ｓ＋Ｖの構造があるかないかで区別すればいいのですね。
T：そうだ。キーポイントだ。
S：例をあげて下さい。
T： 1) I don't know what to do now
2) I have a lot of things to do today.
3) Staying in London, he came to know her.
4) I have a pen pal who lives in Canada.
5) I expect that you will do your best.
6) This book is so difficult that I can't understand it.
S：下線部にＳ＋Ｖの構造がある4)～6)が節ですね。
T：1)～3)が句である。句の中に、名詞・形容詞・副詞の働きがある。
S：節の中にも、名詞・形容詞・副詞の働きがありますね。
T：下線部1)～6)が文中で、どんな働きをしているのか考えてみよう。
S： 1) Ｓ(I)＋Ｖ(know)＋Ｏ 『名詞の働き』
2) 名詞(things)を説明 『形容詞の働き』
3) 文全体(he came to know her)を説明 『副詞の働き』 [分詞構文]
4) 名詞(a pen pal)を説明 『形容詞の働き』 [関係代名詞]
5) Ｓ(I)＋Ｖ(expect)＋Ｏ 『名詞の働き』
6) 文全体(This book is so difficult)を説明 『副詞の働き』
T：You’re right. Good!
S：句から節へ、節から句へ転換できますか。
T：できる場合と、できない場合がある。準動詞（to不定詞・分詞・動名詞）の句は、原則的に節に転換できると考えてよい。難しく感じるかもしれないけど。
S：1) I don’t know what I should do now.
2) I have a lot of things that I must do today.
3) While he was staying in London, he came to know her.
これであっていますか。
T：よくできるね。4)～6)節から句に転換してみなさい。
S：4) I have a pen pal living in Canada.
5) I expect you to do your best.
6) This book is too difficult for me to understand it.
これであっていますか。
T：一つだけ違っているね。6)のitはとらなければいけない。
何をto understandするのかは、主語のThis bookに表れているからだ。
「この本は理解するのが難しい」を英語に直すとどうなるか。
S：This book is difficult to understand.です。
T：同じことです。This book is difficult to understand it.とは言わないね。
S：はい、わかりました。
T：次に、前置詞が導く句について考えてみよう。
S：前置詞は、名詞や代名詞の前に置きますね。
T：それが基本です。基本的には、前置詞が導く句は形容詞か副詞の働きをします。
S：形容詞句か副詞句ですね。
T：そうです。次の例を見てみよう。
1) The book on the desk is mine.
2) The book is on the desk.
3) The book is of great value.
S： 1) 机の上の(机にある)本は私のです。The book(Ｓ)を修飾する。 [形容詞句]
2) その本は机にある。 is(Ｖ)を修飾する。 [副詞句]
3) その本はとても価値がある。 = very valuableで補語(Ｃ)。[形容詞句]
T：Very Good!
S：句と節を導くものを整理してもらえますか。
T：句の理解には、準動詞が不可欠であり、節の理解のポイントは、疑問詞(S+V)・
接続詞(S+V)・関係詞である。
１ 名詞句を作るもの ： 不定詞・動名詞
２ 形容詞句を作るもの ： 不定詞・現在分詞・過去分詞・前置詞句
３ 副詞句を作るもの： 不定詞・現在分詞・過去分詞・前置詞句
１ 名詞節を作るもの ： 従属接続詞 ： that / if / whether
関係代名詞 ： what / whatever / whoever
疑問詞 ： who / when / where / what / why / how
２ 形容詞節を作るもの ： 関係代名詞 ： who / whose / whom / which / that
関係副詞 ： when / where / why
３ 副詞節を作るもの ： 従属接続詞 ： when / if / because / though / as / etc.
S：最後に目的の表現を使って、教えて下さい。
T：「私たちは勉強するために学校に来ている」
S：We come to school to study.ですね。
T：この表現で代表的なものは、次の３つです。
1) We come to school in order (so as) to study. [副詞句]
2) We come to school for the purpose of studying. [副詞句]
3) We come to school so that we can study. [副詞節]
T：最初に、句と節の定義を話す。
定義 ： ２語以上の意味のまとまりが一つの品詞と同じ働きをするもの。
句とはその中にＳ＋Ｖの構造がないもの
節とはその中にＳ＋Ｖの構造があるもの
ここをしっかり理解するのがポイントだ。
S：２語以上の意味のまとまりに、Ｓ＋Ｖの構造があるかないかで区別すればいいのですね。
T：そうだ。キーポイントだ。
S：例をあげて下さい。
T： 1) I don't know what to do now
2) I have a lot of things to do today.
3) Staying in London, he came to know her.
4) I have a pen pal who lives in Canada.
5) I expect that you will do your best.
6) This book is so difficult that I can't understand it.
S：下線部にＳ＋Ｖの構造がある4)～6)が節ですね。
T：1)～3)が句である。句の中に、名詞・形容詞・副詞の働きがある。
S：節の中にも、名詞・形容詞・副詞の働きがありますね。
T：下線部1)～6)が文中で、どんな働きをしているのか考えてみよう。
S： 1) Ｓ(I)＋Ｖ(know)＋Ｏ 『名詞の働き』
2) 名詞(things)を説明 『形容詞の働き』
3) 文全体(he came to know her)を説明 『副詞の働き』 [分詞構文]
4) 名詞(a pen pal)を説明 『形容詞の働き』 [関係代名詞]
5) Ｓ(I)＋Ｖ(expect)＋Ｏ 『名詞の働き』
6) 文全体(This book is so difficult)を説明 『副詞の働き』
T：You’re right. Good!
S：句から節へ、節から句へ転換できますか。
T：できる場合と、できない場合がある。準動詞（to不定詞・分詞・動名詞）の句は、原則的に節に転換できると考えてよい。難しく感じるかもしれないけど。
S：1) I don’t know what I should do now.
2) I have a lot of things that I must do today.
3) While he was staying in London, he came to know her.
これであっていますか。
T：よくできるね。4)～6)節から句に転換してみなさい。
S：4) I have a pen pal living in Canada.
5) I expect you to do your best.
6) This book is too difficult for me to understand it.
これであっていますか。
T：一つだけ違っているね。6)のitはとらなければいけない。
何をto understandするのかは、主語のThis bookに表れているからだ。
「この本は理解するのが難しい」を英語に直すとどうなるか。
S：This book is difficult to understand.です。
T：同じことです。This book is difficult to understand it.とは言わないね。
S：はい、わかりました。
T：次に、前置詞が導く句について考えてみよう。
S：前置詞は、名詞や代名詞の前に置きますね。
T：それが基本です。基本的には、前置詞が導く句は形容詞か副詞の働きをします。
S：形容詞句か副詞句ですね。
T：そうです。次の例を見てみよう。
1) The book on the desk is mine.
2) The book is on the desk.
3) The book is of great value.
S： 1) 机の上の(机にある)本は私のです。The book(Ｓ)を修飾する。 [形容詞句]
2) その本は机にある。 is(Ｖ)を修飾する。 [副詞句]
3) その本はとても価値がある。 = very valuableで補語(Ｃ)。[形容詞句]
T：Very Good!
S：句と節を導くものを整理してもらえますか。
T：句の理解には、準動詞が不可欠であり、節の理解のポイントは、疑問詞(S+V)・
接続詞(S+V)・関係詞である。
１ 名詞句を作るもの ： 不定詞・動名詞
２ 形容詞句を作るもの ： 不定詞・現在分詞・過去分詞・前置詞句
３ 副詞句を作るもの： 不定詞・現在分詞・過去分詞・前置詞句
１ 名詞節を作るもの ： 従属接続詞 ： that / if / whether
関係代名詞 ： what / whatever / whoever
疑問詞 ： who / when / where / what / why / how
２ 形容詞節を作るもの ： 関係代名詞 ： who / whose / whom / which / that
関係副詞 ： when / where / why
３ 副詞節を作るもの ： 従属接続詞 ： when / if / because / though / as / etc.
S：最後に目的の表現を使って、教えて下さい。
T：「私たちは勉強するために学校に来ている」
S：We come to school to study.ですね。
T：この表現で代表的なものは、次の３つです。
1) We come to school in order (so as) to study. [副詞句]
2) We come to school for the purpose of studying. [副詞句]
3) We come to school so that we can study. [副詞節]