先週来、連日のように報道されている携帯を使ったカンニング問題ですが、どうも問題の本質を見ぬまま表面的な対策がなされようとしていると感じます。
例えば、今回の問題を機に受験生の情報マナーの再教育をしなければならないという声が聞かれます。また文部科学大臣は、試験会場に携帯を持ち込めないようにする対策の検討を打ち出しています。
これらは短期的な「暫定対策」として、やらないよりはやったほうがいい対策ではありますが、本質的にはいたちごっこになる可能性が高いものであり、抜本的な問題解決にはつながりません。本誌的には、ＩＴの進化やそれによる社会の変化を反映させ、受験のあり方そのものを変える必要があると思うのです。
ここで、今回の問題を少し整理してみます。
試験中に携帯を使ってYahoo知恵袋に問題が投稿され、試験時間内に回答が書きこまれたという今回の事件ですが、大きく分けて、３つの問題があります。
一つ目はカンニングをした受験生の意識の問題、二つ目はカンニングができる環境を作りだした大学側の問題、そして、三つ目が、今回のようなカンニングにより合否が影響されてしまうという受験制度そもののの問題です。
受験生の意識の問題としては、試験中に携帯を使ってはいけないという情報マナーを知らなかった、あるいは、そういうマナーは知っているけども守らなかったという意識の問題です。これらについては、学校での情報マナーの教育を徹底すること、あるいは今回のような問題が起こったときに懲罰が与えられることを世に知らしめる、といったことが対策となります。
次にカンニングできる環境を生み出した大学の問題ですが、一つはカンニングを見つけられなかった試験監督者に関する問題があります。十分な監督者が配置されていたのか、あるいは、監督者の意識レベルが十分に高かったのかということです。一部では、大学教員にとって試験監督は雑用であり、十分に監督業務をしていないという指摘がなされています。これについては、試験監督の数を増やす、あるいは、監督者の意識レベルを上げるということが対策となります。
また、携帯電話を受験生が持ち込める環境、あるいは使える環境にあったというのも問題です。これについては、携帯の持ちこみチェックを強化する、あるいは妨害電波を発して試験会場内で携帯が使えないようにしてしまうことが対策となります。
さて、世の中で一般に報道されているのは概ねここまでのことで、つまり、受験生のモラルと、大学側の試験環境に対する対応がメインとなっています。
ただし、これらの対策は短期的には有効な施策になるかもしれませんが、かならず「いたちごっこ」という現象を生み出します。つまり、進化し続けるIT技術を背景に、新しいカンニング手法が生み出され、それを使いたいと思う一部の受験生と、それを阻止しようとする大学側との間でのいたちごっことなります。
とすれば、より長期的な抜本的な対策が必要で、それは、今回のようなカンニングにより合否が影響されてしまう受験制度そのものを変えていくということです。
長くなりましたので、これについては次回の記事で書きます。
例えば、今回の問題を機に受験生の情報マナーの再教育をしなければならないという声が聞かれます。また文部科学大臣は、試験会場に携帯を持ち込めないようにする対策の検討を打ち出しています。
これらは短期的な「暫定対策」として、やらないよりはやったほうがいい対策ではありますが、本質的にはいたちごっこになる可能性が高いものであり、抜本的な問題解決にはつながりません。本誌的には、ＩＴの進化やそれによる社会の変化を反映させ、受験のあり方そのものを変える必要があると思うのです。
ここで、今回の問題を少し整理してみます。
試験中に携帯を使ってYahoo知恵袋に問題が投稿され、試験時間内に回答が書きこまれたという今回の事件ですが、大きく分けて、３つの問題があります。
一つ目はカンニングをした受験生の意識の問題、二つ目はカンニングができる環境を作りだした大学側の問題、そして、三つ目が、今回のようなカンニングにより合否が影響されてしまうという受験制度そもののの問題です。
受験生の意識の問題としては、試験中に携帯を使ってはいけないという情報マナーを知らなかった、あるいは、そういうマナーは知っているけども守らなかったという意識の問題です。これらについては、学校での情報マナーの教育を徹底すること、あるいは今回のような問題が起こったときに懲罰が与えられることを世に知らしめる、といったことが対策となります。
次にカンニングできる環境を生み出した大学の問題ですが、一つはカンニングを見つけられなかった試験監督者に関する問題があります。十分な監督者が配置されていたのか、あるいは、監督者の意識レベルが十分に高かったのかということです。一部では、大学教員にとって試験監督は雑用であり、十分に監督業務をしていないという指摘がなされています。これについては、試験監督の数を増やす、あるいは、監督者の意識レベルを上げるということが対策となります。
また、携帯電話を受験生が持ち込める環境、あるいは使える環境にあったというのも問題です。これについては、携帯の持ちこみチェックを強化する、あるいは妨害電波を発して試験会場内で携帯が使えないようにしてしまうことが対策となります。
さて、世の中で一般に報道されているのは概ねここまでのことで、つまり、受験生のモラルと、大学側の試験環境に対する対応がメインとなっています。
ただし、これらの対策は短期的には有効な施策になるかもしれませんが、かならず「いたちごっこ」という現象を生み出します。つまり、進化し続けるIT技術を背景に、新しいカンニング手法が生み出され、それを使いたいと思う一部の受験生と、それを阻止しようとする大学側との間でのいたちごっことなります。
とすれば、より長期的な抜本的な対策が必要で、それは、今回のようなカンニングにより合否が影響されてしまう受験制度そのものを変えていくということです。
長くなりましたので、これについては次回の記事で書きます。