前々回の記事でもお伝えした通り、
今回のコロナショックをきっかけとして、FUTURE FACTORYでは子どもたちの将来を創造する授業を設定しました。
感想。
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ま〜〜食いつきが凄い‼️笑
普通の授業より質問が飛んでいるかもしれません
日本人の習慣・傾向としてお金の話ってあまり好まれないと思うんですが、
子どもたちに理解をさせ易いのは、やっぱり日常生活の軸になるお金の話💰。
要は『金融』や『経済』です。
例えば、中3の公民で『均衡価格』について習います。
需要価格と供給価格がマッチする価格のことですが・・
『あー、均衡価格で考えればもやしは30円が妥当だよねー。』
なんて、スーパーでやります⁉️
ピンクダイヤモンドが57億円で落札されたのはなぜ⁉️
を知ることの方がよっぽど興味が湧くし、世の中のリアルな価格の仕組みを理解できると思いませんか？
また、キュリー夫人やライト兄弟も学べることは沢山あるのでいいのですが・・
今リアルに最高の人生を生きている人の半生
の方が知りたくないですか⁉️
子どもの本当の意味での生きるチカラの糧になりませんか⁉️
君たちの将来は大変な時代なんだぞ？より、
日本の経済力は抜かれに抜かれ、エジプトと同じになるかもしれないんだぞ？
の方が『えーーーっ！』じゃないですか⁉️
きっと、『予測される2050年の日本』について真剣に考えたことがある人は、そう多くはないと思います。
一時期、麻生財務大臣の『年金2000万』発言が話題・問題として取り上げられましたが、僕はある意味本質を突いた発言だと思っています。
今回のコロナショックは、年金2000万どころか目の前にある今の生活に危機的状況を招きかねません。
アメリカは国策として、投資を始めとする金融リテラシー教育を子どもたちに施しています。
『起こるはずがないこと』が起きている今、
『それはアメリカの話でしょ？ここは日本だよ。』
などと言ってはいられません。
学校で教わる勉強は、それはそれで大事。
僕も全力で教えます。
でもそれだけじゃなく、これからの時代を生きる子どもたちには+αが絶対に必要です。
『学校では教えてくれないこと』
そこにこそ、本当の意味での生きるチカラに必要なことが沢山詰まっているんです
子どもたちの未来のための授業
『Fの時間』
子どもたちにとって生涯の宝物になるように、学校の勉強と合わせてしっかりと伝えていきます‼️
(あまり具体的にお伝え出来なくてゴメンナサイ💦次回はもう少し具体的にお伝えしますね
)
)
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