桜蔭中学校 2021年度・国語〜対策・思ったこと〜

本日もよろしくお願い致します(^^)

今回は関東女子御三家のひとつ

『桜蔭中学校』を解いてみました。

そこで思ったことを書いてみたいと思います。

その前に、どんな学校かというと、、

目についたのは校訓です。

「勤勉、温雅、聡明であれ」

「責任を重んじ、礼儀を厚くし、よき社会人であれ」

です。

人間、勉強だけできてもダメですよね。

やはり、礼法は大事です。必ず、社会に出た際に役に立ちます。

とても良いですね。

それ以外はホームページなどをご覧になっていただければと思います(;^_^

https://www.oin.ed./

さてさて、話を国語に戻しましょう。

2021年度の問題は昨年に比べて、やや易化したのかなという印象をもちました。

その理由は、

①説明的文章は、記述３題とも「説明しなさい」という問題

②物語文は、読みやすく理解しやすかったのではないだろうか。

①について、

昨年は前半部を「筆者の思いを含めて」要約しなさいというよう問題があった。

(これはこれで、着目すべき箇所に着目していれば良いのだが、やはり難易度としては高いだろう)

それに比べれば、今年の問題は解答箇所を見つけやすかったのではないかと思います。

②について、

昨年は、

登場人物や日本の話ではない文章なので、読みながらイメージしにくかったのではないか。

今年は、コテコテの関西弁の文章だった。

癖はあるが、解きやすさはあったのではなかろうか。

その分、得点しやすかったのではないか。

関東の女子生徒さんはこの文章をどんなふうに読んだんだろうか、すごく気になる。

音読させてみたいものである。。

そんなわけで、これからどんな事に意識して国語に取り組んでいけば良いか。

まずは、国語全般に言うことですが、

【読解力はきちんと身に付ける必要がある】

それには、

一文→文の(小さな、2～3行の)塊→段落→文の(2～3段落の)塊

という順番に範囲を広げ、

それぞれ何が書かれていたか

何か大事なことが書かれていたか

筆者が何を言いたかったか

(もちろん、何もないときもかある)

等を読み取る練習が必要。

じっくり早い時期からやり始めるのがポイント。

次に【設問からヒント、きっかけを掴む】です。

例えば、

～について全て説明しなさい→並列かな？

～について筆者はどういう対策があると述べていますか→対策を提案している箇所や、対策が必要だなどの言葉を探す

～から、筆者は◯◯について筆者の思いを説明しなさい→筆者の◯◯に対する考え、主張を表す言葉を意識してチェックする

などなど、色んなパターンがありますよね。

これで解答箇所や解答の組立ができるようになってきます。

最後に【文章力】ですね。

普段から文章を書くことに慣れておきましょう。何でもいいです。

今日の出来事から書いてもらって、その中の一部に着目してあげて、

『なんで、これはこう思ったの？』

『次はこれの説明を書いてみて？』

というふうに、自分の考えをきちんと人に説明出来るように練習です。

それを見て、更に、このへんが少し分かりにくい、他に言い方あるかな、一度ここで文を切った方が良いよでは...

などなど改良をしていくと、言葉遣いなどに慣れてきて、書くことにもなれてくると思います。

一気に全ては無理だと思います。やはりまずは時間があるうちは【読解】(文章論理)にじっくり時間を使うと良いのではないでしょうか。

また、線引きは大事です。

必ず得をするかはわかりませんが、損することはないと思います。

桜蔭を受ける生徒さんは、いま述べさせて頂いた事を塾や自己学習で徹底的にやることで、合格点に近付くのではないでしょうか。

やはり、関東最難関としてのレベル、国語の問題としての質、量含めて、素晴らしいと思いました。

今後、最難関▪難関校を目指す生徒を教えさせて頂いく際は桜蔭の問題使いたい思いました。

あと、個人的に問題の作り方や問い方が非常に好きです(笑)

それでは、本当に本当に、長々とお付き合いいただきましてありがとうございました。

今後も

中学受験国語のロジカルリーディング

ー論理で読み解く入試問題研究ー

をよろしくお願い致します。

(誤字脱字があった際は、すみません)