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• 「十郎君の主体性」の芽吹き？
• 「心の壁」に挑戦した八郎君
• うれしい誤算
• 自分の未来を見始めた子どもたち ～　なぜ、そうなりたいの？
• ぼく、算数が好きになり始めてるかもしれない・・・・・
• 自分の選択の結果を体験した、次郎君と六郎君
• 「彼らの感謝の言葉に込められた願い」と、応えるべき責任の重み
• 「学力upを阻む思考癖」を外したいシリーズ ～　初めて出会った、新しいタイプの子ども達
• 成熟した学習チームの、「もうすぐ授業も終わるころ」
• 信頼を大切にする～「信頼」とは、子ども達自身が問題を解決できる力があると信じること
• 「学力向上」をめざす、本当の価値～子どもの内面が変わっていく
• 五郎君も、意外と考えてたんだなあ
• 宿題がなかなか定着しない次郎君が悩む、「欲」
• 「学習チームの一員」としての自覚を促すために
• 「お楽しみ会は、全員が揃わなくちゃ意味がない」とつぶやく子ども達
• 自分との競争～「４５分間の学び」に、子ども自ら価値づけをする
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  あらっ・・赤面！ 思考習慣の見直しで、ケアレスミス激減
• 五郎君の「ぼく、勉強がすきになった！」「・・・・・えっ？」
• 「きまり」の意味を知り、守ることを選択した子ども達
• 子ども達の可能性を、心から信じる

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