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• 「ああ、なるほどぉ　そういうわけかぁ・・」って、言えるように
• 「やり方仕方を覚えるのは、×（バツ）です・・」・・・　子どもたちに、どよめきが走った！！　
• 子どもたちに、どよめきが走った！！・・・その１　脳内　共通化処理　志向ぐせ
• あきら君の決心次第なのだけれど・・・
• 「あれっ　なんか　おかしい・・・・」と感じ始めたあきら君の心の軌跡
• （最近、うまくいってないなあ）と感じているらしい　あきら君
• 「あさ子さんの宿題の壁」に、風穴を空ける？
• 「宿題の壁」は、思いのほか・・・・・厚い！！
• 「宿題の壁」の厚さを、十郎君とのテストやり直しで再確認
• Cチーム　いつの間にか、そんな風に考えるようになったんだねぇ　成長だねぇ・・・・
• 「これじゃぁ　やっぱりだめか・・・。」少しずつ　少しずつ修正スイッチon　する彼ら
• 「宿題をすること」の壁　　
• 「算数チーム」新入りメンバーの一人　　花子さんの飛躍
• 計算間違いを繰り返す彼らを観察して　　その１　証拠隠滅型
• 私は質問してるのに、あなたが返す返事は、ピントがずれてるよ。写真に例えたら、ピンボケだね！
• 彼らの内面にアプローチする段階にきた！
• 「あ～あ、そうなんだぁ」と大きく感動するか、「先生、そこに書いてありますよ。」と言うか、どっち？
• 「えっ、ぼく、これでもいい方なんですよ。」と言った十郎君の、その後
• なかなか伝わらない十一郎君に、やっと通じたわり算ルール
• 子どもたちに足りないもの～二つ目はこれかな・・・ガッツ・・・？

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