修得に時間がかかり、やってもやっても、なななか点数はあがりません。
偏差値は瞬間最大風速、
一喜一憂しない、冷静に、冷静に、
とおまじないのように唱えます。
(つまりは実のところ一喜一憂している…)
課題が本人にどれだけ解像度高く認知できているのか…というとこでしょう。
成績や勉強の進捗以外の、普通の家族の会話がしてみたい…。評価したりしなかったりもなく、
どう思う？どう思った？みたいなこと。何がうれしかったか悲しかったか。
生活の中心が塾と中学受験なので、どうしても勉強の話題抜きに話せなくなってます。
慣用句使えば、これ知ってた？とか言っちゃうし。
地名、産業、ニュース時事とか、受験なしには話せない。
受験関係なく大事だよねってはなしとか、
どんな子に育ってほしいか、
テスト結果が出たときこそ、目指す願いを見失わずに、子育てを振り返りたいです。
音読の宿題は出されなくなりました。
ちゃんと読んでるご家庭は、よっぽど国語好きの親と子くらいでしょう！
(大人もさすがに飽きますよ？)
毎晩、カードにサインする儀式と化していましたが、ついにこの儀式はなくなりました！
担任の先生、バンザイ！！！！
子どもたちに意味のある宿題を出したいという矜持を感じます。
夏休みの宿題にも期待します。
塾の課題は、身につけるべき事柄が増え、
一週間で平日だけでは回らないまま、土日つぶして何とかこなしてます。五年後半が心配だし、六年になったら使えない手法…分かっちゃいるけど、悪戦苦闘中。
効率追い求めるか、基礎理解を徹底させるか。
取捨選択ができません。
とりあえず与えられた課題はこなしてますが。
余裕もないので、
根性で土日と平日夜の時間を使って、つじつま合わせてます。
復習が回っていかない。
成績は予測通り順調に落ちています。
こういう余裕のないときほど、
無理してでも振り返る時間は作りたいのですが、
なかなか勇気がでません。
６月は、もともとテストが多い月だったのに、他流試合のテストも受けに行きました。
あれこれ間に合わなくなってるけど、それでも塾外のテストは受けたいそうで…
本人のモチベーションにもつながるので受けさせ、
本気の副業(本業は公立小学生)である自塾のテストは、なんとかして対策していきます。
心が壊れそうになってないか、睡眠時間削りすぎてる自覚はあるので、
元に戻したいです。
大人でもこれほど苦しいのに、
子ども本人はすでにどれほど苦しいでしょうか。
時々限界を超えてる、涙なしには寝られない夜もあります。
それでも、中学受験はしたいのです。
だから、私が話を聞くしかない。
途中で口を挟まず、上から目線のアドバイスも不要で、
ただただ気持ちを聞く…のは私の仕事と思っています。
通院するタイミングかな、相談を予約するかなと思うのですが
当人の主体的な人生はスタートしたばかりなので、うまく自分を制御できるかどうか、失敗しながらチャレンジ中です。
