《京都 河原町、山科駅前、滋賀 大津市 お稽古》
リボンアーティスト®︎監修育成、SNS&起業コンサル、
ホリスティックプロデューサー、フラワーレッスン
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中高六年間やって、なんなら小さな頃から週1回1時間という僅かな時間ながらも英語に親しんでいる子が増えている中でこの結果。
いい加減、学び方を変えようとはしないのかい?と思います。
今日の百貨店での会議の質問の一つに、なぜインターや私立に入れたのか?という質問がありました。
理由はたくさんありますが、その中の一つが日本の教育制度の遅れです。正直身につくものが語学に関しては少ないと感じたからです。私たちが学んでいた時代と学ぶ範囲は変わっても、方法は殆ど変わっていません。
そんなことで身につく人は留学する人を除くと、本当に一握りです。
6年ですよ?それなりの時間です。公立で普通に学ぶと年間500時間は英語に費やすでしょう。しかし自分の意見をしっかりと述べる、なんてことができるのは僅か。殆どはレベルがあるとはいえ、教科書を読める、自己紹介をする程度で終わるでしょう。
そして何より英語を学ぶ、になってしまっているんです。語学はその言葉を学ぶ、ではなくその言葉で何を学ぶかが大切だと思います。
小学校高学年から親しむことを始めても、アルファベットを学んでも学び方を工夫しなくては、自分のものに出来る人はこれからも少ないでしょう。
もちろん語学が全てではありません。
しかし、出来ることで選択肢が広がり、住む場所や仕事を選ぶことが出来ます。
子供達が大きくなる頃には仕事も限られているでしょうし、日本が成り立っているのかもわからない。選択肢が広がるにこしたことはありません。
ちなみにインターに通えばパーフェクトになる、は間違いです。通っていても本を読む習慣や字を書く、意見を述べる、スピーチコンテストに出る、などの努力があってこそです。学校に丸投げでは、やはり身につきません。
話せる親もそうで無い親も、フォローをしてあげることが大切なんです。
さて明日は英検二次。
うまくいきますように..
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