今日の1年2組（４）

今日は一日雨。
学年練習も、そのため体育館で行いました。
台風の目も前回よりはましかな？と思いつつ、
やはりチームワークがいまひとつ。
お互いの思いやりが欠けているのは相変わらず。
少し勝ちたいという気持ちは出てきたような・・・・。

ブログの一件は申し出てくる生徒はなし。
こうもだんまりを決めれるのってすごいなあと思う反面、
空恐ろしくなってしまう。
私など小心者だから、おろおろしてしまうだろうなあと
思うし、白状するだろうなあ・・・・。
それだけ根性が座っているって事だけど、
これって、いじめなのにすごいよね。
正直てこずっています。
生徒たちを信じたい。
でも、現実に2組の中に、そういう誹謗中傷をした二人がいる・・・。
教室で生徒たちといると、その二人を探し出そうとしている自分が
嫌でしょうがないのです。
あきらかないじめである以上、ほっとくわけにもいかないし・・・。
ただ、これだけ、私が声を上げたので、少しは感じ取ってくれれば
いいのですが・・・・。

ちょっと別件でも落ち込むことを抱えてて、人間不信気味・・・・。
気持ちが弱くなっているときに、生徒たちから容赦ない言葉が
飛んでくる。
気持ちが元気なときには堪えないけれど、ちょっとねえ。
クラスの生徒たちは、こんな元気のない私の隙をついて、
攻撃に転じている。
多分、小学校のときの学級崩壊がこのような形で進んでいったのだと
推察できる展開です。
だから、引きそうになる気持ちを奮い立たせて、丁々発止。
負けてなるものかと、毅然としている。
今が、2組にとっての正念場。
ブログのことも、クラスのまとまりも、ここを乗り切れば、きっとうまくいくはず。
生徒たちを信じて、愛して、誇りに思って・・・。
嫌な事もいい事も全部受け止めて、と思っています。
今日、やんちゃくんが発した言葉に向かって思わず出た言葉です。
「12年か、13年そこらしか生きていないＫくんには、負けるわけ無いじゃない。
まだまだだね。」と言ったら、「そんなに何倍も生きてんのかよ」
そうですね。私は彼らの何倍かを生きてきています。
ちなみに、私には彼らと同じ歳の息子がいるのです・・・・。

こんなこと言って、大変そうにみえますが、
彼らは、私にじゃれているのだと思っています。
大嫌いだと言いながら、他のクラスの方がよかったとか言いながら
2学期の係りの希望では、ダントツで社会科係が多かったのです。
きっと、表面にはでないところで、絆はできているんだと思っています。

明日は（といってももう今日ですね）
体育祭の予行。でも、きっと雨でできないだろうなあ。

さあ、てるてる坊主を作りましょう・・・・。

今日の1年2組（３）

クラスのブログで、中傷の書き込みをした2人は
名乗り出てはきませんでした。
ただ、それを面白がった生徒1人は、あのハンドルネームは僕ですと
言いにくそうに話してくれました。
その生徒はまだ、温かい気持ちが感じられました。
でも、寒々とした気持ちになったのは、
口をぬぐって黙っていればいればいいと
だんまりを決め込んでいる生徒2人です。
その2人の生徒が、何食わぬ顔をしてクラスの中に
いるのかと思うと、哀しいですね。

相変わらず、クラスの中には、一部心無い言葉が飛び交います。
本当に、一部の生徒だけだけど、なかなかいい方向に向いていかなくて
その一部がクラス全体に与える影響があまりにも大きすぎています。
体育祭という大きな行事の前に、私はクラス経営の難しさを
改めて思い知っています。
あるときは厳しく叱咤激励し、褒めて感動して・・・・・・。
でも、どうしても、感動を共有できない・・・。
これって、世代のギャップかな？
まあ、我が家の子どもを見ていてもそういう部分もあるけれど・・・・・。
一緒に盛り上がりたいというのは無理なのでしょうか？
彼らの方がずっと冷静でさめています・・・・。

明日まで名乗り出るかどうか待ちます。
それで、ダメだったら、クラスのブログを閉じます。
ただし、この一件は、しっかり道徳の時間に教材として使うつもりです。

でも、なんだか気持ちが風邪引きです。
他の場所でも、「人」ってと思うことがあったので、
本当は、ちょっとこもってしまいたい心境ではあります。
でも、逃げないで、目の前の出来事と向かい合っていきます。
たとえ、辛いことになっても・・・・。
そして、私はみんなを信じてきたい。
みんな大切だし、大好きなのです。
明日こそ、名乗り出てくれることを信じて・・・・・。

ちょっと哀しいできごと

夏休み前に実験的に1年2組のブログを開設していました。
いろいろな荒らしてきな書き込みもありました
そとに、向かって発信していたので、一般の方もご覧に
なっていたので、最初は、本当にひどいクラス以外の方による
書き込みが多く、そのたびに、削除していました。


ここきて、生徒の一部が、ある生徒の書き込みに対し、
実名をあげ、体育祭の練習での失敗をあげつらい、
「おまえのせいで最下位になった」と書き込んできました。
即刻削除して、月曜日に名乗り出ること（ほとんどわかっているのですが・・・・）
と書き込んでおきました。

体育祭の練習が始まって、クラスの生徒たちの心がまだ育っていないことが
あきらかになってきました。クラスとしてまとまれない、自分勝手な言動が
多すぎる。失敗をあげつらう。
今まで、かれらが、経験してきた小学校生活のまま（学年崩壊や教師への反発など）
です。彼らの心の部分の成長をうながせなかったようで、
とても哀しいです。
いたわりあい、思いやりという言葉はもはや死語なのでしょうか？
今の社会がそうであるように、子どもたちにも、こういう気持ちは
なくなってきているのでしょうか？
相手のためになど、彼らの中には育たないのでしょうか？
こんな甘っちょろいことを言っているようではいけないのです。
現実に39名の生徒たちと対峙していかねばならないのです。
先週の私の誕生日にも、誰一人として「おめでとう」という
言葉もありませんでした。
4月以来、ことあるごとに、「ありがとう」「ごめんなさい」「おめでとう」という
言葉生徒たちにかけてきたつもりです。
でも、まだまだ入っていっていないのですね。

まあ、大人だって、簡単に人の気持ちを踏みにじったり、
騙したり、不幸を喜んだりする人も多いのですから、
しょうがないといえば、しょうがないのかもしれません。
でも・・・・。と思ってしまう私がおかしいのかもしれないけれど、
きっと通じるだろうと思いたい。
そう思わなければ、あまりにも哀しすぎる。
だから、体育祭もとても気持ちがしんどいです。
さあ、あと1週間となりました。気持ちを取り直してがんばります。

今日の1年2組（２）

9月8日の学級通信から



昨日から本格的に、体育祭の練習が始まりました。まず、召集練習。初めての中学校での体育祭です。小学校のときと違って、自分たちで判断して、自分たちで行動するという部分が多くなります。次はなにをやるのか、どうすれば、スムーズに進むのかを考えて行動しましょう。
　〈全体リレー〉
　初めて、学年全体で実際に走ってみました。クラスによっては、まだちゃんと走る順番が決まっていないところもありました。2組は体育委員さんを中心に夏休み前には、決まっていました。ただ、自分が何番目を走るのかがわかっていない人も多く、少し戸惑ったところもあったようです。でも、初回の練習としては、うまくいったのではないでしょうか？順位は、途中でトップにたつ場面もありました。どのクラスも抜きつ抜かれつ、白熱のレースでした。これが、本番となると、もっと白熱するのでしょうね。2組の課題は、「バトン」の受け渡しでした。中には、テイクオーバーゾーンぎりぎりか、厳密にいうと、ちょっとオーバーしていたようなところがありました。体育祭まであと1週間、バトンが課題です。
〈学年種目　台風の目〉
　小学校の運動会でもよくある種目なので、ご存知の方も多い種目の一つです。長い竹の棒を4人で持って、コーンを回ってきて、待っているクラスの人がその棒を飛んだり、クラスのみんなの上を通したりします。さてさて、昨日の初めての練習です。どういうわけか、2組は他のクラス（体育館で行ったので、奇数クラス、偶数クラスということで、学年全体ではできなかったのです）に大きく水をあけられてしまいました。何度か、竹の棒を跳び損ねたり、みんなの頭上を竹の棒が通るのですが、後ろから、頭にぶつけてしまったり（ドキッとしてしまいましたが、幸い怪我にはいたりませんでした）
なんだか、はちゃめちゃな台風の目でした。ひとつには、クラスのチームワークが問われる競技です。お互いを思いやらなければ、うまくいかないと思います。みんな心ひとつにして、互いを思いあって、がんばりましょう。この競技は、得点種目でもありますが、学年で1番がとれれば、それだけで、優勝カップがいただけるそうです。この競技こそ、クラスの団結力が問われる競技です。
一人は、みんなのために、みんなは一人のためにの精神でがんばりましょう！


☆ チームワークとは？
道徳の授業で「チームワーク」について考えてみました。「チームワーク」って何でしょうか。協力、一致団結とか、という言葉を思い浮かべます。チームとはある目的を達成するために集まった２人以上の集まりです。ワークとは、目的を達成するためとる行動です。誰かが考えたことを、指示された通りにやらされているのは、ワークではありません。チームワークとは目的を共有した２人以上のグループが目標に向かっていくことです。
◎目的が難しいほどチームワークがうまくできる　　　◎チームワークと仲良しは関係がない
今の2組の目標を明確にして、それに向かって突き進みましょう！
体育祭がんばるぞ！！　勝つぞ！！

Happy Birthday!

もう昨日になってしまいました。
秋篠宮さまに親王様がご誕生のよし、おめでとうございます。
皇位継承や皇室典範などの論議はこれからとして、
まずは、お元気にご誕生なによりです。

実は、お子様のご誕生が9月上旬と言われていましたので、
心ひそかに、私の誕生日と重ならないかと
狙っておりました。
ひょっとしたら、自分の誕生日が天皇誕生日になるかもしれないと・・・・。
（これは、子どもたちに一笑にふされてしまいました。
お母さんは、いつまで生きるつもりなんだって・・・。
そういわれたらそうかも？）
というわけで、9月6日は友引だったから、
しょうがないのかなと思っています。

そして、本日に日付が変わった途端、
「Happy Birthday！」のメールが
飛び込んできました。
テストの採点中だったのですが、とてもうれしかったです。
ありがとうございました。
いまさら、歳をとるのがそんなにうれしいのかといわれそうですが、
やはり、この1年を無事に生きてこれたというのは
すごいことだと思えるのです。
この1年は本当に身体を酷使しました。
精神的にも辛い事もありました。
でも、それに勝るうれしい出来事もたくさんありました。
多くの方々に支えられているという実感も得られた1年でした。

さて、これから・・・・。
またまた厳しい試練が待ち受けているでしょう。
でも、今までだってがんばれたんですもの。
やっていきます。
先のことはまったくわかりません。
でも、今は、今を一生懸命過ごしたいのです。
また、多くの方々のお力をお借りして、がんばります。
応援よろしくお願いします。

さてさて、birthdayの今日はどんな一日になるのでしょうか？

（ちなみに、私はお昼の正午生まれです。その日は
台風接近で大荒れの天気だったと母が言っていました。
まるで私の人生を象徴するような○○年前の今日だったようです。）

期末テスト

期末テスト2日目

1時間目に社会科のテスト。
今回まで、地理の範囲でした。
夏休み前に、時間割がめちゃくちゃになって、
クラスによって、時数が少ないクラスと多いクラスになって、
結局テスト範囲が狭くなってしまい、
出題が大変だったというテストでした。
そのせいもあって、今回は資料を読み取る問題が多く、
生徒たちにとっては、苦手とするところだったのです。
少し、採点を進めていますが、やはり、その問題ということもあり、
夏休みあけすぐだということも影響して、前回の中間テストよりも
相当、平均点が下がりそうです。

前回が70点くらいだったのですが、今回は60点前半か、
クラスによっては、50点台というのクラスもでるかもしれません。
さあ、がんばって採点です。

今日の給食9月6日

9月6日

ハンバーグ　マカロニスープ　ツイストパン
牛乳　生のプルーン

やっぱり、生のお野菜が食べたいなあと思ってしまいます。
2組はパンが苦手なのか、（でも今日はまだがんばって食べてました）
8個も残っていました。
プルーンにいたっては、クラスの半分以上の生徒が残してしまいました。
もったいなけれど・・・・。しょうがない・・・・・。

これで835キロカロリー
私はパンのときは食べないようにしています。
カロリーとコレステロールが気になっています・・・。

でも、げっそりとなる給食です。

今日の1年2組（１）

2学期制をとっている勤務校では、今日と明日、
1学期の期末テストです。

1年生は、国語と理科。
国語は中間テストがないので、初めてのテスト。
試験監督として入っていたら、埋められない生徒たちがいて心配。
中には、問題用紙の表と裏を間違えて解答してしまった生徒も
いたとか・・・・・。　困った！

2時間目の理科は中間テストで手ひどい平均点を取ったものだから、
みんなも必死でした。
前回よりも平均点が上がるといいなあ。

3時間目は学年集会。
11月の上旬に行われる、社会体験（職場体験）学習のガイダンス。
年配の東北出身の先生が、ご自身が中学生の時、
多くの友達が中学を終えたら就職をしたという話をされていました。
いまや、高校全入、いや大学だって、選ばなければどこかに入学できる時代です。
二極化してきているとはいえ、まだまだ進学率もなんとか横ばいです。
だからこそ、高校で、大学で学ぶ意義を知らないで卒業していき、
社会で通用しない状態に陥っているのではと思います。
学ぶありがたさ、そして、社会人として（人間として）の当たり前を
身につけて社会に出て行って欲しいと思っています。
1年生には、まだまだ先の話かもしれません、でも、
いまから、少しずつ、当たり前のこと、時間を守る、場所をわきまえる、
礼を尽くす（これは、現在の勤務校の三大マナーなのです）
これらを、しっかりと身につけていって欲しいものです。

明日は、担当教科の社会科のテストがあります。
ということは、明日から、また採点の日々です。

今日の給食

9月5日(火）

今日の給食です。
魚のヤンニャムカンジャンかけ　わかめスープ　
ごはん　キムチご飯の具　牛乳

キムチご飯は結構辛かったです。
でも、生徒たちには大人気。
久々に食管が空になりました。
でも、今日の魚はなんだったのでしょうか？
白身の魚だったのですが・・・・。

今日の給食

９月４日（月）

今日の給食です。

黒糖イギリス食パン
牛乳
コロッケ
パンプキンポタージュ
ブドウのゼリー

これで、890カロリーです。
中学生としてはこのくらいのカロリーは摂取しても
いいと思いますが、我々教師が同じように摂っていると、
コレステロールやらが心配でという年代に入ってしまいました。

２組のみんなはパンは苦手なのか、
今日は、パンが１２個も残りました。

それにしても、少しお野菜が欲しいよなという献立でした