私は、いわゆるペーパーティーチャーです。
ペーパードライバーの教師版、
みたいな感じですね。
ある日突然
「よっしゃ、更新しとくか！」と思い立ち、
講習絶賛受講中。
※学校勤務歴があり、
講習受講資格がある～！イエーイ
という幸運に恵まれました…！
教員免許更新講習は、
5教科×8章＝40時間を受講して、
30単位（1教科6単位）を取得します。
今日は、その中でも、
選択必修の
（選択必修、の意味が未だにようわからんけど）
「小学校外国語教育教授基礎論」
について所感を書いておきます。
まず、見逃せないのが
・新教科であること
（つまり、修了認定試験も初実施）
・テキストが無い・・・！！！！！
この2点はかなり驚きました。
新教科なのは、
まあ、そうだろうね、うん。
…と後で納得しましたが。
（新学習指導要領：小中は現在移行期間中）
それにしてもテキストが無いのはなあ・・・
と結構不安になります。。
で、テキストが無い本講座の受講中のイメージは、
大学で大講義室で講義を受けているような感じです。
資料が配布されたりされなかったり・・・
（あるよね）
先生がどこ見てるのかわからなかったり…笑
（あるある…動画だけどね）
言い間違いにひとりでウケたりする・・・笑
（このオカシサを分かち合える友がいないけど）
Wordを立ち上げてメモを取る・・・
（書くよりタイピングの方が速い）
しゃべるスピードはそんなに速くはないので、
メモは余裕で取れます。
が。
第1章は、
外国語教育教授基礎論なのに
中国語の授業かと思うぐらい
漢字が多いです（汗）
（はっ！中国語も外国語か！）
行政の「やさしい日本語」化、マジで望むわ～
慣れない単語満載の資料のDLして、
小学校外国語活動 と
小学校教科外国語 の 目標の違いを捉えます。
「するようにする」
「できるようにする」
言葉遊びデスカ？と言いたくなりながらも、
動画をキャプチャしたものを貼りつけたり、
DLした資料を斜め読みしてたら、
結構時間がかかりました・・・。
※他の科目の講習時間は、
基本的に45分・・・の中で、
この科目だけは章ごとの所要時間がさまざま。
ちなみに、第1章は1時間超えてました。
その代わり、2章が30分ちょい。
第1章は
「小学校英語教科化の必要性とその経緯」
が大まかに捉えられればOKな感じですね。
しっかしこの漢字の羅列、
覚えないといけないんですかねー？
私英語教師なんで、
漢字苦手なんですけど！（をい）
で、この第1章の講師さんは、
この科目の主たる講師的な方でもあるらしい。
調べてみたら、
あっ！なんか偉い人やん・・・
いっぱいインタビューとか出てくるやん・・・
読んでみたら結構ええこと言うてるやん・・・
（目線、上から 笑）
で、第2章。
これは、
「小学校での外国語指導がどうあるべきか」
っていう話だったと思います。
心構え的な。
子どもの言語習得の特徴について。
30分ちょいの動画なんですが、これが深い。濃い。
試験的に導入している学校での取組や、
講師の先生の心の琴線に触れた出来事の紹介など、
うなずきまくりながら聴きました。
でも！！！
私思いました。
この科目ってさ～～～
一問一答式で
受験を乗り越えてきた人が受けると、
結構しんどいと思うよ？？
なぜか？
理由：
第2章の先生のおっしゃる
「ことばが生きる感覚」は、
その言語の本質を捉えているからこそ
分かる感覚だから。
受験勉強的な
this = これは
it = それ（主格／目的格同型）
had better = ～した方がいい
みたいな理解だと、
本質には迫りづらいんじゃないかと。
専門で国語でした、とか、
○○語を勉強してます！って人なら
大丈夫だとは思います。
ん、まだあと6章残ってる！
テキストないんだから、しっかり聴かねば。