セカンドステップ 十人十色の子どもたちと・・

保育園のレッスンも順調です。

　5月は1回しかレッスンの日にちを取れなかったのですが、意欲的に手をあげて、素直に自分の気持ちを言える子ども達の姿が見られるし、他の保育者たちも参加し、レッスンを共有することができているので、まずまずの進み具合です。

　ふと、思うのですが

毎年毎回同じレッスンをしているのだけれど、一回も同じレッスンの様子はないのです。　同じ質問をしても、その時の子どもなりの答えが返ってくるし、その答えに合わせて質問をかえたり、脱線しかけた話を元に戻したりと、当たり前ですが、行うたびに違う、子ども達とのやりとりや、表情や心の変化を感じ取るのが、私は好きなのかもしれません。

十人十色、今年で120名にレッスンをしたことになるので、120人120色のレッスン展開をしたことになるのかな？　

幸せです。('-^*)/

セカンドステップ大阪研修 6月7～8日

「ＮＰＯ法人　日本子どものための委員会」は、年に数回研修会を開催してくださいます。　東京・大阪・福岡など、全国各地で行われ、来月6月は、大阪です。

私は、大阪研修の時にのみ、ファシリテータとして講師の先生のお手伝いをさせていただいています。

ファシリテータのお役目は・・・研修に参加された50～60名ほどの受講者さんたちが、丸二日間の研修を、最後まで意欲的にやり遂げられるように、教材の準備から場内設定、グループの雰囲気づくり　レッスン実習の手助けなど、大忙し。

でも、全国から、セカンドステップを勉強して、各施設に活かしたいという、同じ志を持った方たちと接していると、何よりも自分の勉強になるんです。　（何回もただで講師の先生の話きけるし　へへへ。）

保育士、養護教諭、教師、学生、最近は、中学校教師も増え、職種が幅広く、それもまた興味深いんです。

詳しい研修情報は、「日本子どものための委員会」ＨＰで検索してください。
ぜひ、会場で会いたいです。

26年度、年長組 いよいよ★ セカンドステップ スタートです！！

4月のレッスン１

レッスン1では、セカンドステップに参加するための、約束（ルール）作りを子ども達と行いました。

　　約束　 ①話しを聴くときは、話している人の顔を見る。
　　　　　　 ②話したいときは、手をあげてからはなす。
　　　　　 　③手と、足をそろえて椅子にすわる。

レッスン2では（上の写真）、心理学でいう、6つの基礎感情　「うれしい」「悲しい」「怒る」「こわい」「おどろく」「いやだ」　の写真を見ながら、「トニーくんは、今どんな気持ちだと思いますか？」などと、子ども達に問いかけました。

生活の中でいろいろな感情は、きっと体験していますが、友達の顔を見ておちついて友達の気持ちを考えるという経験は、レッスンでしかできないことです。

幼少期に相手の気持ちを知る能力を身につけていないと、大きくなってから周りの状況に不適切な反応をしてしまい、友達や、周りの人とうまくやっていけないそうです。

写真を見ながらのディスカッションのあとは、一人ずつ前に出てきてロールプレイです。
「おいしいアイスクリームをもらった○○ちゃんは、どんな顔になるでしょう。その顔をみて、○○ちゃんがどんな気持ちになっているか、当ててみましょう」　

座ってみている子ども達は、前に出て、気持ちを顔と体で表現している友達の顔をみて、一生懸命「笑ってるからうれしいきもちかな？」「ちょっと目が細くなってるから、すっぱいんかな？」と、当てっこです。

レッスン所要時間は、約40分。　5歳児には少し長いですが、ディスカッションあり、ロールプレイあり、最後の絵本あり、なので、あっという間だったようです。

26年度、年長組　いよいよ★ セカンドステップスタートです！！

セカンドステップのプログラム

プログラムの構成を少し紹介　(*^o^*)

第1章～3章　全28レッスンあります

その中で　子ども達は、人間の気持ちは色々あること、その気持ちを知ることで、相手の気持ちに共感したり、共有できることを習得します。

実際に友達との間で問題が起こったら、どんなふうに解決できるかをブレーンストーミング法でディスカッション。そして最後に、自分の怒りのあり場所、怒ったとき自分がどうなるかを自覚し、怒った心をコントロールする方法も学びます。

簡単に言うとこんな感じです。　

詳しくはNPO法人　Freedom2011で…

次回は、基本的なレッスンの流れを紹介します。　

こんにちは、Freedom2011のAY❤です

　今日からブログ始めます　

「セカンドステップ」とは

アメリカの教育プログラムで、子どもの衝動的・攻撃的行動を和らげ、社会への適応力を高める目的で開発されたもの。簡単に言うと、子ども達の間に起った問題を、暴力で解決するのではなく、子ども達自身が、相手の気持ち・自分の気持ちを理解しつつ、言語コミュニケーションで解決に進めていく方法を、練習するプログラムです。