ベネッセ教育研究開発センターが
通塾率の調査結果を公開していました。
2005年でちょっと古いけど。
http://benesse.jp/berd/data/dataclip/clip0006/index.html
ページトップにある4つの結果は、以下の通り。
1. 中学生の通塾率、中3では約6割
2. 週3日以上通塾、中3生は30%超、高校生は5%
3. 塾は「わかりやすい/力(応用力)のつく授業」が魅力?
4. 学習塾は49,000校、小・中・高校の合計より多い
調査の対象は小4~高2で、高3や浪人生が含まれないため、
高校生の数値は微妙かもしれない。
3.は記事でも「?」が付いているように
通塾している本人たちの感想ととらえた方が良さそう。
「わかりやすい」ってことは
講師の説明がよくまとまっていて、納得しやすい表現だった
とも考えられるけど、意地悪に見れば
小手先のテクニックを教えてもらって
簡単に正解を出せるようになったという見方だってできる。
「力(応用力)がつく」も結構あやしい。
応用力ってどんなイメージなんだろう?
ちょっと難しい問題が解けるようになったら
応用力があるってとらえられているんじゃないかな。
本当の意味での応用力がつくのなら、ついた時点で
塾や予備校に通う必要がなくなる気がする。
通塾率の調査結果を公開していました。
2005年でちょっと古いけど。
http://benesse.jp/berd/data/dataclip/clip0006/index.html
ページトップにある4つの結果は、以下の通り。
1. 中学生の通塾率、中3では約6割
2. 週3日以上通塾、中3生は30%超、高校生は5%
3. 塾は「わかりやすい/力(応用力)のつく授業」が魅力?
4. 学習塾は49,000校、小・中・高校の合計より多い
調査の対象は小4~高2で、高3や浪人生が含まれないため、
高校生の数値は微妙かもしれない。
3.は記事でも「?」が付いているように
通塾している本人たちの感想ととらえた方が良さそう。
「わかりやすい」ってことは
講師の説明がよくまとまっていて、納得しやすい表現だった
とも考えられるけど、意地悪に見れば
小手先のテクニックを教えてもらって
簡単に正解を出せるようになったという見方だってできる。
「力(応用力)がつく」も結構あやしい。
応用力ってどんなイメージなんだろう?
ちょっと難しい問題が解けるようになったら
応用力があるってとらえられているんじゃないかな。
本当の意味での応用力がつくのなら、ついた時点で
塾や予備校に通う必要がなくなる気がする。