日本人の小学生に100%英語をマスターさせる法 (Forest2545Shinsyo 22)/鵜沢戸久子
￥945
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英語を教えている身なので、とりあえず読んどかなきゃと思って。。。
タイトルを見て、英語をマスターするってどこまでのことなんだろうって、マスターって、日本語でも無理なのに、英語なんかできるのかな、って思った。
このタイトルの「100%英語」は、聞く話す読む書く、がそろって100%っていうことで、「マスター」って言うのは、その４つを同レベルで習得していく、小学生なら小学生なりの、大学生なら大学生なりの今まで学習してきたことが、聞いたり、話したりも出来る、っていうことでしょうね。
この本の中では、
とにかく、産まれた時から、簡単な物語の英語を１日１０～１５分聞かせる、それも、強制的ではなくただ聞き流す。日本語は大切だから、それ以上聞かせない。それを毎日するらしいです。英語回路を脳に作る。英語の回路を作ることが大切で、そして小学生になったら、ウザワさんで英語を習う。おおまかに言うと、そんな感じですか。
私の感想：
こうでないとダメだ、という、自分のメソッドを作りあげたのはスゴイです。いろんな環境下で、それを実行、続けてこられたのは、やっぱり、それなりの人なんだと思った。
国際社会、国際ビジネスの場で恥をかかない。教養ある人々と対等に渡りあうことの出来る英語。それが私の言う「正しい英語」です。(本文引用）
と、本文にあった。
ただ、正しい英語は存在するだろうけど、その概念が少し私とは違う。教養のある人に通じるのが正しいって、エリート志向なんですね、この方。(←ひがみ、ともいう。）
日本で生まれて育っていれば、日本語より英語が上手になることはないので、日本語を大切にしたいのは同意見だった。
毎日15分、英語を流したら、そりゃ、耳よくなるでしょうし、英語回路も発達するでしょうね。ただ、実行するかしないか、それにかかっていることは確かだけれど、ここに揚げられている例は、良い例で、全部がうまくいったワケではないだろうな、と思う。で、私も英語１５分かけ流そっと。(←はじめっから、もう出来てない、あはっ）
英語を教えることに関して、書き始めると、わたしなりの意見がどっさりあるので、このくらいにしとくっことで。。。
でも、これを読んで、初心にかえろう、って思った。
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英語を教えている身なので、とりあえず読んどかなきゃと思って。。。
タイトルを見て、英語をマスターするってどこまでのことなんだろうって、マスターって、日本語でも無理なのに、英語なんかできるのかな、って思った。
このタイトルの「100%英語」は、聞く話す読む書く、がそろって100%っていうことで、「マスター」って言うのは、その４つを同レベルで習得していく、小学生なら小学生なりの、大学生なら大学生なりの今まで学習してきたことが、聞いたり、話したりも出来る、っていうことでしょうね。
この本の中では、
とにかく、産まれた時から、簡単な物語の英語を１日１０～１５分聞かせる、それも、強制的ではなくただ聞き流す。日本語は大切だから、それ以上聞かせない。それを毎日するらしいです。英語回路を脳に作る。英語の回路を作ることが大切で、そして小学生になったら、ウザワさんで英語を習う。おおまかに言うと、そんな感じですか。
私の感想：
こうでないとダメだ、という、自分のメソッドを作りあげたのはスゴイです。いろんな環境下で、それを実行、続けてこられたのは、やっぱり、それなりの人なんだと思った。
国際社会、国際ビジネスの場で恥をかかない。教養ある人々と対等に渡りあうことの出来る英語。それが私の言う「正しい英語」です。(本文引用）
と、本文にあった。
ただ、正しい英語は存在するだろうけど、その概念が少し私とは違う。教養のある人に通じるのが正しいって、エリート志向なんですね、この方。(←ひがみ、ともいう。）
日本で生まれて育っていれば、日本語より英語が上手になることはないので、日本語を大切にしたいのは同意見だった。
毎日15分、英語を流したら、そりゃ、耳よくなるでしょうし、英語回路も発達するでしょうね。ただ、実行するかしないか、それにかかっていることは確かだけれど、ここに揚げられている例は、良い例で、全部がうまくいったワケではないだろうな、と思う。で、私も英語１５分かけ流そっと。(←はじめっから、もう出来てない、あはっ）
英語を教えることに関して、書き始めると、わたしなりの意見がどっさりあるので、このくらいにしとくっことで。。。
でも、これを読んで、初心にかえろう、って思った。