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運動をしなくたって
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コザクラ・フルート&ピアノ教室の

森口(比翼)智子です。

 

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音楽がいつもそばにいる人になって欲しいという願い

私は教室生徒さんたちへ

子どもから大人まで

音楽がいつもそばいる人に

なって欲しいと願っています。

 

大人の生徒さんは

ご自身の意思でフルートを

ピアノを演奏したい!と

来てくださってます。

 

お子さんたちも

最初はご家族に「習いたい!」と

言って始めていると思いますが

徐々に優先順位が下がってしまいますよね。

 

そんななかでも

音楽がいつもそばにいてくれたら

と願っているのです。

 

 

  吹奏楽部に入ったT君

T君は今年の春

中学校に入学しました。

 

小学3年生のときに 

学校帰りに通る私の教室の

チラシを持ち帰り

ご家族にピアノ習いたいと

お願いしたんだそうです。

 

5年生か6年生かそれぐらいに

私にも「吹奏楽部に入りたいな」と

希望を話してくれていました。

 

中学校で念願の吹奏楽部へ入部し

トランペット担当になりました! 

 

 

  過去にも吹奏楽部へ入った子がいた

以前にも中学高校と

吹奏楽部に入った生徒さんが

いました。

 

・管楽器あるある

・吹奏楽で演奏する曲の話

・部活での出来事

いろんな話をしてくれて

音楽を楽しんでいる様子が分かりました。


 

 

  他の部活を選んだ子

もちろん、音楽以外の部活を

選んだ子もいます。

 

勉強と部活もがんばっていて

ピアノも続けていて

学校の合唱コンクールでは

伴奏をしています。

 

伴奏はしないけれど

こんな曲が弾けるようになりたいと

レッスン曲のリクエストをしてくれる

バドミントン部の中学2年生もいます。

 

  大人にだって生涯の友達になる

中学生たちを例に挙げましたが

大人にだって音楽は

生涯の友達になります。

 

仕事や家事

子育てに追われる毎日の中で

ほんの少し楽器に触れる時間が

心の支えになることもあります。

 

思うように演奏できなくて

悔しい日もあれば

昨日できなかったことが

できるようになって

嬉しい日もあります。

 

そんな一つひとつの積み重ねが

音楽のある人生なのだと思います。

 

上手に演奏することだけが

目的ではありません。

 

好きな曲を聴いて心が動いたり

自分で演奏して楽しんだり

発表会に挑戦したり。

 

それぞれの形で音楽を楽しみながら

いつも音楽がそばにある人生を

送っていただけたら嬉しいです。

 

音楽が、生涯にわたって

寄り添ってくれる

大切な友達になりますように。

 

 
 
    

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小さな音の時は遅くなって大きい音の時は速くなる現象

発表会の練習が進んでいて

みなさん仕上がってきました。

 

強弱もはっきり出して

演奏しましょうと

お話しています。

 

レッスンしていて気が付いたのですが

生徒のみなさんが

f(フォルテ)で速くなって

p(ピアノ)で遅くなっている!

 

発表会に出ないフルートの
オンラインレッスンの生徒さんでも
その現象が起きてるぞ~!?
 

 

  クレッシェンドは興奮のためか

クレッシェンド(だんだん強く)すると

気持ちが盛り上がってきて

興奮するせいなのか速くなりがち。

 

反対にデクレッシェンド(だんだん弱く)は

演奏に慎重になるために遅くなりがち。

 

フォルテ(強い)とき

ピアノ(弱い)ときも

この現象が起こっているのですね。

 

 

 

  大きな古時計

小学3年生のM君は

「大きな古時計」を演奏します。

 

♪今は もう 動かない この時計~
のところは弱く演奏することにしました。 

 

そうしたら、ほかの箇所よりも

遅くなっていました。

 

M君は小さく弾こうと丁寧に

慎重に弾いていたんです。

 

小さくてもいい音で弾こうと

彼なりに工夫をしていたんですね。

 

弱い音の時に遅くなりやすいので

テンポに気をつけようねと

お話ししました。

 

 

  合奏でもよくあります

吹奏楽の指導中

大きな音の時にだんだん速くなって

小さい音で柔らかく演奏すると

だんだん後ろに引っ張られていく

現象が起こりやすいです。

 

吹奏楽曲って中間部が

静かな曲って多いのですが

ここでだんだん遅くなることって多い。
 

強弱をつけようと

一生懸命演奏しているからこそ

起こる現象なんです。

 

だから「速くなっちゃダメ!」

「遅くなっちゃダメ!」ではなく

「強弱をつけながらも、拍はしっかり感じよう」

とお話しています。

 

発表会では

強弱もテンポも安定した

素敵な演奏が聴けるのを

楽しみにしています。

 
 
    

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ビジネス合宿だってアクティビティ!メリハリ大事

1日目は13時に集合し講座を受け

夕方からバーベキューへ!

 

熱海駅の駅ビルの屋上に

バーベキュー場があるんです。

 

肉を焼きながら親睦会

 

全部用意されているので

簡単で良いですね〜。

 

この日は肌寒くて

火がついててちょうど良かった(笑)

 

 

2日間午前中は浜に行って
ビーチフラッグ対決をしました!
 
生まれてはじめて
ビーチフラッグなんてやった〜
 
砂はサラサラで気持ちよくて
みんなでキャーキャー言いながら
寝そべった状態からスタートし
旗を取り合う。
 
予想していたよりずっと
エキサイトして
旗を取り合うのに転んだり
砂まみれになって盛り上がりました。
 
 
ホテルは高台にあるので
浜から帰るときは長ーーい階段。
 
 
 

 

 

  温泉♨️

ホテルはもちろん温泉です。

 

露天風呂もあるのだけど

ボイラー不調で入れないと

きいていました。

 

でも、予約制で2人用の

貸切露天風呂なら入れるとのこと!

 

同室の友達と入りました。

 

 
 

 

 

  仲間

“弥栄0期”はメンバー4人で

3月からオンラインで学んでいます。
 
リアルで会って
さらに団結力が高まりました。
 
 
このメンバーのほかに
運営を手伝いながら一緒に学んだ
3人とも仲良くなり
最高の合宿でした。
 
 
楽しかった合宿を後にして
私は大急ぎで自宅に帰り
2人レッスンしましたよ。
 
何せ熱海ですからね。
 
東海道線と小田急線を使って
1時間半くらいで帰ってこられます。
 
忙しくても充実した3日間でした。
 
 
    

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自分は何を誰のために何を届けるのか、自分を知る合宿へ

週末に2泊3日で熱海へ行ってきました。

 

遊びに行ったわけではありませんよ

“ビジネス合宿”だったんです。

 

講師の夏目もも子さん

「失敗しても大丈夫」

「できなくても大丈夫」

「ダサくても大丈夫」

完璧じゃなくても愛される

起業家を育てる“弥栄”という

ビジネス講座を主宰しています。

 

 

 

  人間DAMONO(だもの)

合宿のテーマは「DAMONO」

 

ほんとね~、人間だもの失敗もするし

ズッコケたりもするさ。

 

起業しているからと言って

完璧な人間じゃなきゃいけない、とか

間違えたらダメだなんて

誰が決めたんだ!

 

何のために、誰のために

どうして伝えたいのか

この3日間で

自分自身を掘り下げていきました。

 

そこで見えてきたことがたくさんありました。

 

 

 

  自分の思いが震源地になる

1日目の講義はもも子先生のほかに

ゲスト講師の山崎尚世(ひさぴー)先生。

 

 

 

Instagramのフォロワー500人未満で

濃いファンを作るプロ!

 

自分の“思い”をビジネスの“震源地”に

するのだと教わりました。

 

「だから私は○○をやるんだ」という

ワークでは

なぜ、なんのために、きっかけを挙げ

自分の物語を考えて発表しました。

 

1日目はまだ震源地となるほどの

パワーは生まれていない。

 

 

  さらに掘り下げて大義名分を作る

 

 
 

 

2日目は1日目を掘り下げて

「大義名分」を作る。

 

「大義名分(たいぎめいぶん)」とは、

行動を起こす際の「正当な理由」や

「表向きの根拠」のこと

 

「だから私は○○をやるんだ」を

掘り下げ自分の言葉にして発表をします。

 

5分間のスピーチをするのだけれど

・やりたい(既にやっている)こと

・どうしてやりたいのか

・きっかけはなにか

などを含めてカンペを見ずに発表する。

 

4人グループの中で発表するのだけど

聞いている3人が心打たれた

心が震えたと感じなければ

もう1回やり直し。

 

私はテーマは

生徒募集に困っている

先生方へブログを書いて

笑顔いっぱいの教室にする方法を

伝えたい!ということ。

 

聞いてくれている仲間の

全員が立つまでに3回発表をしました。

 

その都度、よかったことと

直したほうがいいことを

シェアする時間があり

仲間のアドバイスは勉強になりました。

 

また、仲間の発表を聞いて

良いなと思ったところや

気を付けたほうがいいと思うところも

自分事として考えられました。

 

 

  3日目は仕上げ

最終日の大義名分の発表の前に

自分のお仕事のコンセプト

考えてみることに。

 

20個書きましょうという課題なのに

私は10個しか書けなかった。。。

 

それから、2日目の最後に

「伝えたい人はどんな人か」と

考える時間がありました。

 

伝えたい人=ターゲットは

過去の自分自身だという着目点で

まとめていきました。

 

気が付いたのは

「音楽家として生きていきたい」

と思っているのに伝えきれていない

ということでした。

 

コンセプトやターゲットを考えたことで

大義名分の言葉が変わってきたと

自分でも感じています。

 

5分間のスピーチは

すべて話し終わらずにオーバーしてしまって

伝えきれず

ブラッシュアップが必要です。

 

合宿メンバーから

スピーチを聞いた感想を

シートに書いてもらいました。

 

良かったところや励ましの言葉が

詰まったフィードバックシートは

宝物です。

 

 

 

 

  気持ちがあふれた

大義名分のテーマは「生徒が集まらなくて

困っている教室の先生に向けて」だったのに

なぜか、

私は私の生徒さんたちへの

気持ちがあふれてしまいました。

 

私は生徒さんたちが大好きなんだな~と。

 

そして、ずっと続けてきたこのブログが

とても大切で、育ててきたという

気持ちが強いのだと。

 

さらに

何のために音楽をやってきたのか

演奏やレッスンのこととも

向き合える3日間でした。

 

 

 

  楽しいイベントもあったよ

合宿中はずっと籠って

セミナーをやっていたわけではなく

楽しいイベントもありました。

 

それは、明日のブログに書きますね。

 

お楽しみに~

 

 
    

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【フルート中級】テンポが速くなくても息の入れ方で躍動感は出せる

Mちゃんは今度の発表会で

シュターミッツ作曲

“フルート協奏曲1楽章”を

演奏します。

 

ダブルタンギングが苦手で

16分音符がたくさん出てくるのですが

シングルタンギングで吹いています。

 

シングルで吹くということは

あまり速度が出ないということで

この曲本来のテンポより

遅くなってしまいます。

 

そのため、特に気にしてほしいのが

この曲の持つ“躍動感”

表現することです。

 

 
 

 

 

  息の入れ方

発表会まであと20日ほどの

レッスンの最初の演奏では

ソーーレーレ シソと

全部同じ音の強さや

息のスピードで吹いていました。

 

 
 

 

テンポが遅めなのに、この吹き方では

のべーっとした演奏になってしまいます。

 

そこで、フレーズの中で
入れる息の大小をつけるように
してみました。
 
ソー>レー ソ 
 
こう吹くだけで
躍動感が違ってくるのです。

 

 

  躍動感は速さだけではない

躍動感のある演奏というと

「もっと速く吹かなきゃ」

と思いがちです。

 

でも実際には

テンポが少し遅めでも

息のスピードや

音の強弱に変化をつけることで

音楽は生き生きと動き始めます。

 

特に協奏曲のような華やかな曲では

音をただ並べるのではなく

どこに向かって息を入れるのかを

意識することが大切です。

 

「速く吹けないから躍動感が出せない」

のではありません。

 

息の使い方ひとつで

音楽の表情は大きく変わるのです。

 

速く吹くことだけが

音楽ではありません。

 

Mちゃんらしい

生き生きとした演奏になるよう

発表会まで一緒に磨いていきます。

 

 
    

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