１８日（水）、Ｆ小学校の環境学習サポートへ出向いた。
５月は３つもの学校のサポートに入ってたのに、いずれも雨天順延とはならなかったから、以降少しは休めそうと安堵、シニアにとっては大変有難い。
午前９時、予定通り４クラス１５０名ばかりの生徒がやって来て、我々ＧＳとの顔合わせ、私は今回１２名の受け持ちとなる。
小さい子どもだから、１人が受け持てる人数はこれで限界、少人数学級の必要性が叫ばれるのは良く理解できる。
さあ、幾つの「生き物」が紹介できたかは分らぬけれど、クサギ（クマツズラ科）の葉を良い匂いと言ってくれた子どもが半数以上、次いでどっちでもないが続き、嫌な臭いに手を挙げたのは１人だけ。
良い匂いと答えた子ども、ピーナッツの匂いがする！ なるほどその通りだ。
困ったのはクスノキ（クスノキ科）の匂いで、柑橘系の匂いと答える子どもたち。
樟脳・ナフタリンなんて付き添いの先生だって知らないみたいだから、「タンスにゴン」の仲間と言ったら、ああ虫除けかと返ってきた。
子どもたちの楽しみは当然お昼弁当、班毎に良かろうと思える場所にシート敷く。
私の場合、お昼になれば後は流れに任せるのみだろうと、ホッとする。
湿度は許せる範囲としても、気温はどんどん上昇、恐らく２５度にはなってるから消耗する。
当方消耗するにも拘わらず、相手は消耗せず・・
セイタカアワダチソウの茎で飛ばし合いしたり、すごく大人しい子どもに話しかけたりと、「時間外勤務」も気が抜けない。
全てのシナリオをこなして帰途。
住宅街へ入る直前に「これからは静かに！」と注意を与える。
１班から１２班、どの班も見違えるほどの静粛を保ったまま、しかもそこそこの距離、何の注意することも無く学校へ帰ってきたから、この辺りの「しつけ教育」には正直驚いた。
校庭でお別れの挨拶。
ハイタッチしてくれるのは嬉しいが、男の子たちの強い力が薬指に・・
一瞬顔を歪めてしまった、ごめんなさい。
「教育の力」、これは決して歪められてはならない、そんなことも感じたＧＳ。
住吉駅まで歩き、Ｏさん・Ｎさんとビール２杯、美味しかった。