（一社）ハートマッスルトレーニングジム代表
主体的人生を構築する人材育成トレーナー 桑原朱美です。
今日のテーマは
「メタ認知教材＜き・せ・か・お＞で保健室登校の生徒の継続記録」です。
先日、アドバンスコース修了生のT先生が
保健室登校の生徒さんの毎日の記録に
弊社の「き・せ・か・お」を継続記録の1つとして使っていますと
お話をしてくださいました。
毎日、その生徒さんは、保健室に登校すると、今日の自分の気持ち
『き・せ・か・お』で作った表情で表現し、それを養護教諭の先生が写メし、
その日のその生徒さんの様子とと
担任の先生は、忙しい時でも、その記録の中の『き・せ・か・お』
今日のその生徒さんの様子がわかり、日々の気持ちの変化も一目でわかる
のでとても重宝してい
毎日の記録から行事の前は緊張していたり、以前より少しずつ柔らかい表情
変化がわかるので、本当にいいですよ・・と。T先生。
現場の先生方の応用力、柔軟性に脱帽です！
そんな中、GW中の会員向け無料コンサルで、お話を聴いたH先生からこんなご相談が。
「保健室登校の児童の対応にこまっている。どうしたい？と聴いて
敏感な子どもは、大人の本音をキャッチし、無意識にそれに合わせようとします。H先生は、長年のこのお子さんとのかかわりから、そう感じ取っていらっしゃるようでした。
そこで、H先生には、前述のT先生の事例をお話し、こんな提案をしました。
第1ステップ／保健室に登校したら「き・せ・か・お」で今日の気
第2ステップ／「き・せ・か・お」のほかに、A5の半分くらいの
第3ステップ／慣れてきたら、吹き出しの中を少しずつ文章にして
子どもが作った「き・せ・か・お」の表情は、写メしてその日の様子とともに記録し、担任や教育相談部会で共有する
「早速、やってみます！」というH先生。頼もしいです。
この提案後の気づきがすごかったので紹介します。
『何とか結果を出さなきゃ！すごいねって言われたい！という想い
行き詰っていました。コーチングの公式に当てはめなきゃって思っ
じっくりと子どもの気持ちに付き合っていきます』
このうように素直に自己開示されるH先生、本当にすてきです。
もうおひとり、こちらも、無料コンサルでのお話。
「転勤した先の小学校では、自分の思っていることをなかなか言えない子が多く、
自分が以前やっていた＜心の天気＞を部会で提案しました」
と、転勤したばかりの学校で意欲満々でたのしそうなK先生。
転勤する際に「自分がやりたいことをやれる学校に転勤する」
と宣言したところ、その通りになり、まだ新年度1か月なのに
やりたいと思っていたことが、次々と実現しているそうです。
K先生にも、子どもたちが自分の想いを表現するための取り組みと
「き・せ・か・お」を使った授業についても提案しました。
この授業については、いずれまたご紹介しますね。
それでは、今日も素敵な1日を！
p.s. 6月10日 きせかおやぼやきすごろくを体験できるワークショップを
名古屋市内にて開催予定です。詳細は、後日、メルマガとブログにてご案内いたします。
それでは、GW最終日、今日も素敵な1日を！
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