『現場で受けた一言と同じ意味合いの文章』

　
｢先生の数だけやり方がある、でもやり方は続ける間に身についてくものであって、見つけようとし見つかるものではない。そして、それらの違う形は、児童生徒に対する共通の思いで形成される｣

大人の進む早さをもってして、子供の進む早さを理解することが真に｢長い目で見る｣ということである、と。