小学校の英語と中学校の英語，いったい何が違うの（２）

　この記事は，ぶんぶんどりむ2013年4月号からの蔵出しです。（その１はコチラ ）

●中学生が感じている「中学校の英語」

　この変化を子どもたちがどのように感じているのか，「中学校の英語授業への肯定感」に関するデータを見てみましょう。

（表３）英語の授業への意識（現在）※数値が高いほど肯定感が強い

話したり，聞いたりするだけでなく，読んだり書いたりすること 84.5％
日本人の先生が中心となって教えていること 77.1％
単語や文・文章を覚えなくてはいけないこと 72.0％
文法（文のルール）を学ばなくてはいけないこと 69.7％
音だけでなく，文字を使う勉強が増えたこと 61.8％
歌やゲームなどが授業の中心でないこと 54.9％
授業中に英語を話す時間が少ないこと 25.4％
外国人の先生（ＡＬＴなど）の授業が少なくなったこと 23.0％

　我々が子どもの頃に，「中学で学ぶ英語の授業とはこういうものだ」と肯定も否定も無く当たり前に感じていたことが並ぶ一方で，肯定感の低い回答項目２つについては「小学生のときの楽しい英語」をいまだに求めていると読みとることもできます。これが，これからの新中学１年生が入学後に受ける「英語授業のギャップ」なのでしょう。中学校ではもちろん定期テストがありますから「楽しくコミュニケーションをとる」だけの授業では成立しません。小学生の頃にどれだけ「読む」「書く」への意識を高めておけるかが，中学校での順調なスタートへのカギになっていることは間違いないようです。

●中学生はいつ頃から英語に苦手意識をもつのか
　

今回の調査は「中１の１０月」に行われています。この時「英語を好き（とても＋まあ）」と答えた割合は57.2％ですが，これが中２になるとどのように変わっていくのでしょうか。中２生（中３になる直前の１月～２月に調査）を対象とした別のデータを見ると，英語を「苦手＋やや苦手」と答えた生徒は６割を超えているのです。この生徒たちが「苦手意識を持った時期」を見ると，

（表４）英語を苦手と感じるようになった時期

中学校に入学する前 11.7％
中１の始め～夏休み頃 26.6％
中１の夏休み後～後半 39.4％
中２の始め～夏休み頃 16.7％
中２の夏休み後～現在 　5.6％
無回答・不明 0.1％

　となっており，やはり「中１の英語」への順応，特に文法事項が多くなる秋以降までに「中学生としての英語の勉強の仕方」にしっかりシフトできていることがカギになっているのです。
　
　小学校の英語授業はもちろんのこと，英会話をはじめとするスクールに通ったりして，我々の子ども時代に比べれば，今の子どもたちが「生の英語」に触れる機会は格段に増えています。低学年のうちから親しむ英語は本当の意味で「子どもたちの財産」になりますが，「中学や高校での英語の学力」とは一致しない部分もあるのです。「英語は楽しい」と感じる子どもたちが中学で暗い顔をしなくてすむように，英語を「読む」「書く」習慣も，６年生になったら少しずつご家庭でつけてあげてください。

　小・中学校の英語教育に関する調査・速報版
http://benesse.jp/berd/center/open/report/syochu_eigo/2011/soku/index.html

第１回 中学校英語に関する基本調査
http://benesse.jp/berd/center/open/report/chu_eigo/seito_soku/index.html