数学金言（？）集

　嫁が買って来た「ぬか喜びの素 」・・・。

　このネタは、自分ではもうずっと使っているので面白くもなんともないのだが、嫁にはどうもヒットしたようで、「いつか誰かに話してあげるわ」と嬉しそうにしている。

　私のネタには基本的に進歩がなく、ずっと同じものを毎年使っている（ような気がする）ので、自分では全く面白くない。私の授業を過去に受けていた人々が見れば、おそらく

「まだ同じこと言ってるよ、このオッサン」

というところだろうか。

ただし、中には同じことを言い続けなければならないものだってある。

今回はちょっとだけ紹介してみよう。

（１）図と水虫は自分でかけ　

（２）図と態度はでかい方がよい

　女子が多いクラスの場合には、さすがに水虫というわけにはいかないので水虫→背中に変わる。「態度」にするのは中３、「受験時はオドオドせず堂々としていろ」という意味。中１や中２だと「消しゴム」とか「筆箱」とかに変わる。

多くの塾では、問題集（テキスト）の問題をノートに解く。

図形の問題において、最もやってはいけないことは

問題集の図を直接使って（直接書き込んで）解く

ことである。またノートに図を写したとしても、問題集の図よりも小さく書いたりする人もいる。それでは問題文の情報を正確に図中に入れることができない。問題を解く以前の、基本中の基本。

だから、このような場面にでくわすと、私は（１）や（２）のお言葉を叫ぶはめになる。

（３）図と大人は信用してはいけない

ほとんどの問題集や入試問題で与えられる図は、まったく同じ寸法で与えられるはずがないことはもちろんだが、それほど意地悪されることはない。ところが、難関校の中には「図があてにならない」ところもある。

問題の条件を読み取ると、実は直角三角形→図は普通の三角形

問題文には「正三角形」とある→図はどうみても直角二等辺三角形

などなど。問題文中の図をそのまま使おうものなら、出題者の思うツボ。それなのに、何も考えないでインチキの図で考える生徒はけっこう多い。「フリーハンドでかつ正確に」図を書くことも、数学の能力として重要である。

だから、こういった学校の受験生に対しては、必ずこの言葉を贈る（刷り込む？）ようにしている。