量子コンピューターは「来るかもしれない未来」ではない。既に到来している現実だ。この現実に適応できる教育を選ぶか20世紀の遺物に固執するか。選択の時は、今である。
1. 入試システムという知的破壊装置
日本の大学入試は、量子時代に必要な能力を systematically に破壊する。共通テストの穴埋め問題で測られる「数学力」は、量子アルゴリズム設計に必要な創造的数学思考とは対極にある。受験産業が作り出す「解法パターンの暗記」は、未知の問題に立ち向かう力を奪う。
2. 硬直した専攻システム
入学時に学部・学科が固定され、転部は事実上不可能。量子コンピューティングのような学際領域では致命的。一方、北米の大学は2年次までに専攻を決定でき、ダブルメジャーも一般的。
3. 産業連携の決定的遅れ
日本：大学院まで企業との接点なし
北米：Co-opプログラムで学部2年から企業研究に参加
結果：卒業時点で2-3年の実務経験差
4. 研究設備とエコシステムの差
東大・東工大の量子研究は優秀だが規模で圧倒的に劣る。
MIT単独の量子研究予算が日本全体を上回る現実。
さらに重要なのは、ボストン、シリコンバレー、トロントといった量子スタートアップのエコシステムへのアクセス。
英米カナダの優位性
日本の大学受験対策の膨大な時間を実際の量子力学学習に充てられる
アメリカの大学の選抜は高校成績とエッセイで評価 され入試は行わない
柔軟に専攻が選べる
5.卒業後の初任給：北米量子エンジニア年収1500万円 vs 日本500万円
2026年入学への行動計画
今すぐ始めるべきこと
TOEFL、SAT対策
Qiskitで量子プログラミング開始