Geminiが、私が求めているのは、「大人が独自のルールでバグった挙動を繰り返す、完全に閉鎖された不条理な生態系」だという。
確かにそうなので、レコメンドされたものを調べたら、U-NEXTとかにない。
突然、別の不条理を思い出したのだが、これを見て、
今はどうなのか分からないが、国公立志望の人と最初から私立3教科しか勉強しない人だと、その人個人の出来不出来の前に、持っている知識やそれを束ねて新しいことを推測するための材料となる知識量が全然、違う訳で、私立受験向けの3教科だけしか勉強しないなんて事はしない方がいいのにと、高校生の頃に思ったことを思い出した。
国立志望でも文系クラスだと数ⅢCはやらないらしく、理系だと世界史などをしないところもあるらしい。
高校、大学くらいまでは満遍なく知識を得たり、色々なことを考えてみるということをすればいいのにと思うのだが、何故、教える側が、それを制限するのかいまいちわからない。
それを教える側の人手不足だというなら、今の世の中、非同期で学びを提供する方法はいくらでもあるのだから、教わる側の機会の損失を防ぐために、そういう方法を導入すればいいのにと思う。
というのが、「大人が独自のルールでバグった挙動を繰り返す、完全に閉鎖された不条理な生態系」の具体的創作ということなのかもしれない。
例えば、これをさらに延長すると、今まで突き合って来た男のピロートークなども、明らかに国立大理系の男の方が面白いし、何を言っているのか分かる。国立大理系の男と私の過去の男の学歴の話をした際に、そこそこ有名な私立大出身の男の話になったのだが、その人、勉強しなかったんだね、とサラッと何の悪意もなく言っていて、色々、みんな、可哀想だなぁと思った。
ただ、やっぱり3教科だけで人生なんとかしようとして来たセコさみたいなのを突き合い上ではなく、人間付き合い上、感じてしまうのは確かだし、待ち合わせの場所もきっちり決められないしで、普通に頭が悪いんだなぁと思った。何か適当な応答を繰り返すAIみたいな感じで。
まあ、これはあくまで「大人が独自のルールでバグった挙動を繰り返す、完全に閉鎖された不条理な生態系」の話である。
しかし、実はそうではない可能性もあり、何故、殊更に学歴が重視されるかというと、それは、先日、散々、ここで断片を示した蜘蛛の糸理論が関係する可能性もある。
日本の社会のルールで強い作用があるのは、蜘蛛の糸理論だとすると、それ以外のルールを学ぶ場は、多くの人は学校で習う教科の中にしかないかもしれない。すると、既存のルールを置き換えて、他の何かを導入できる機会を脳みそにインストールできるのは、学校での学びにしか存在しない可能性もある。
閉塞した社会から逃れるには学歴がある方が内容的にも良いということであるなら、それを全く踏まえていない学歴のブランドがどうこうというのは蜘蛛の糸でがんじがらめになっているくらいの状況なのかもしれない。
となると、日本社会は「大人が独自のルールでバグった挙動を繰り返す、完全に閉鎖された不条理な生態系」を学歴厨という形で多量に抱えている訳でして。そうなると、日本社会は適用度3どころか適用度0のディストピアで、私の脳内に主人公に室内で降る雨の幻覚を見せ続けて、そこが故郷だと思い込ませるソラリスの海が浮かびました。
20260909 22:02 一般公開