みなさま こんにちは
ワクワクピースの漆間文代です
今日も、土曜日の学童保育があるので
平常通りの私
久しぶりに、部屋が静かです
なんだか寂しいくらいに静かです
今日は、ようやく買い物をする時間が
少しとれたので
やっと草履を買いました
クロックスもあるんだけど
どうもゴムっぽい素材が肌に合わないし
発達支援コーチで学んでる
発達統合遊びを日常に取り入れてから
クロックスだと、足の指が
なにやら居心地が悪いというか
物足りなくて…
以前は、
草履を履くと
鼻緒の部分が痛くて
豆が出来て皮が剥けるし…
足首まで痛くて…
でも、発達統合遊びをして
足の指がスムーズに動くようになって
足の親指をうまく使えるようになったら…
草履を履くのが心地よくて
鼻緒の所に豆ができない
あ〜
足の指が開くようになったからだ
あ〜
足の裏をつけて立ったまま
バランス崩さずに
足の指を上に曲げたり下げたり出来てる
あ〜
手の指に無駄にチカラを入れずに
足の指を開ける
などなど体感している今年の夏休み
足の指って大切よね
ってことがわかりやすく解説されている
灰谷孝 師匠のFacebookを転載しますね
ママたち
何回か繰り返し読んでみてね
こどもたちもだけど
ママたちも足の親指使えてる
ママたちも足の指を器用に使えてる
こどもたちの発達も大切だけど、
ママたちの発達も大切です
なぜなら
こどもたちは、ママたちをお手本にしてるから
わが子の出来ないところが目に付くなら
それは、ママたちが出来てないところを
こどもたちが教えてくれているんですよ
以下、転載
♡♡♡
ただいま、絶賛発達中
【発達と親指について】
僕が幼稚園や保育園に呼んでいただいたときに、発達の目安に観察していただくポイントがあります。
・３歳・・・足の親指を使っているか
・４歳・・・雑巾がけができるか
・５歳・・・ゆっくりのクロスクロールができるか
足の親指については、言葉の発達と密接な関係があります。
（手の親指も大切ですけれどここでは足のみを取り上げます）
例えばずりばいのとき、親指で蹴っているかどうかです。
何らかの発達の遅れが気になるお子さんは、親指で床を蹴れていない可能性があります。
歩くとき、作業に集中したとき足の指が地面についていないかもしれません。
足の親指を使えるようになると、姿勢が良くなったり、言葉が急に伸びていくことがあります。
親指を上手く使えるようになるということは、左右の脳を同時に連携して使えるということを意味するからです。
自然な足（の親指）の発達を邪魔しないためには、できるだけ靴下を履かず、最近の機能のよい靴を脱いで、できるだけ裸足で外で遊ぶ事、とくにスリッポンのようなサンダルは避けることです。
便利でラクにはける靴というは、それだけ足の機能を使わないで歩いている可能性があります。
鼻緒のついた履物は発達を助けます。
雑巾がけができるかどうかは、小学校に上がって長時間求められる机での着座姿勢を維持できるかどうかにとても重要なポイントです。
雑巾がけができずに、うさぎ跳びのようになってしまったり足が滑るように伸びてしまうのは、姿勢反射がしっかりと発達していないことを示します。
その状態で机の前に長時間座っておくような「高度な動き」は、とてもしんどいのです。
雑巾がけのような身体の使い方が学習力・集中力を発揮するための土台になります。
しかし、雑巾がけが苦手な子に対して無理やりに雑巾がけを押し付けるのは逆効果です。
その前の発達段階の動きに戻って一つ一つ積み重ねていきます。
（ちなみに雑巾がけのような動きは「お片付け能力」とも関係しています）
クロスクロールというのは、キネシオロジーで出てくる身体を左右を協調させる動きです。
（例えば左手で右足の膝をタッチする。次にその反対をするのような動き）
この動きが出来ることが大切なのではなくて、どのようにこの動きをしているか、が発達段階の目安になります。いくつかの観察ポイントがありますけれども、その一つが「ゆっくりでもグラグラせずにできるか」です。
子どもの「できない」や「やりたがらない」のほとんどは、サボっているのではなくて、正当な理由があります。やり方だけを教えこんだり、無理にさせようとしたりせずに、楽しくやりたいと思えるような環境を設定し、一緒に楽しみましょう。
発達支援コーチ 灰谷孝
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転載終わり
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夏休みは、
親子で発達統合遊びをしてね