月・火曜は学校教育話。今回は、令和７年度の体育で行う身体表現について述べます。
前回から、令和７年度に行う実際の授業計画について述べています。前回は授業の前半部分を紹介したので、今回は授業の後半部分です。
【４コマ目】
１．全身ジャンケン
２．動物さんになろうよ
３．いろいろ動物に挑戦
４．グルーピング
１と２は後半戦では固定の活動です。
人体の「暖機運転」から、テーマに合わせて体を動かす練習と進めます。
次のいろいろ動物に挑戦は、いよいよテーマに合わせた身体表現です。
多様すぎても困るので、こちらから動物の種類は決めようと思います。
「ライオン」「サル」「ゾウ」「クマ」「アザラシ」「ウサギ」「ハムスター」辺りかな。
動きも、それぞれの動物について考えさせます。
こちらも、「歩く」「食べる」「喜ぶ」「怒る」「寝る」辺りでしょうか。
これらを一通り行って、学級混ぜ混ぜでグルーピングを行います。
上記７種類から表現したい動物を選ばせ、グループにしていきます。
ただし、最少人数は４名とし、３名以下の動物は他へ移ってもらいます。
また、８人以上の場合は、半分や三等分などにしてグループを分けます。
だから、例えば「ライオン１」「ライオン２」などが出来る事になります。
この日はココまでで、本格的な活動は次回からです。
【５コマ目】
１．全身ジャンケン
２．動物さんになろうよ
３．相談タイム
４．発表タイム
固定の活動を行った後、前回グルーピングしたグループで相談させます。
「歩く」「食べる」「喜ぶ」「怒る」「寝る」から、２つを選びストーリー化させます。
例えば、「歩く」＋「食べる」なら「歩き回って食べ物を見付け、食べました」と。
「食べる」＋「怒る」なら「食べ物を食べたけど、足りなくて怒ってます」とか。
前回、基本となる動きは確認していますから、それを合体させるだけです。
比較的、ハードルの低い活動となるでしょう。
決めた動きを練習させたら、発表タイムでは何グループか発表させます。
発表は後で評価できるよう、タブレット端末でビデオ録画しておきます。
また、見ている児童には「それらしかったか、どうか」を評価させます。
【６コマ目】
１．全身ジャンケン
２．動物さんになろうよ
３．相談タイム
４．発表タイム
前回の授業と同じ展開です。
未発表のグループに発表してもらい、授業終了となります。
こんなんで良いかどうか…まぁ、実際に行ってみないと分かりません。行った振り返りは、また記事化してアップしたいと思います。
…と言う事で、この最終段落まで読んでくださった皆様、本当にありがとうございます。今日または明日、皆様が良い一日を過ごせるよう願ってます。
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