８月２日から 幼稚園の夏休みが始まりました。
小学校、ギムナジウムはすでに７月１５日より夏休みに入っている我がNRW州。
日本も夏休みの真っ最中ですね！
ドイツの夏休みと日本の夏休み・・・・ 何が大きく違うかっていうとね～
宿題がないんですよ ドイチュランド～
自由研究とかもないです～
本当に「休む」ための夏休み なんですよ！(他のお休みもそうです)
しかし！！
日本人を母に持つ我が子供達に 「休暇」 の二文字はなかった？！
いや・・・・別にそういうんじゃなくて ただ 子供達が手持ち無沙汰になると
「ねえ～ 今度は何やるのぉ～？」
と言うので
「じゃ・・・ドリルする？」
という流れで、 まあ 毎日 ドリルをする時間ができてしまう、というわけです。
平成２２年度も お姉ちゃんは ぽぴっこどりるん に引き続いてポピーの教材で
日本語を勉強しています。
おとといの課題は コレ！
コレ、意外な落とし穴だったワン。
あまりにも出来が悪かったので このページを書き写して 昨日は 復習させましたが
昨日は ちゃんと わかってできてましたね。
日本語は 話している時の発音と 書くときの発音が 微妙に違うので
この微妙さを判別するのは 自分も なかなか難しかったでしたね。
でも ドイツ語も 口から発せられる音と 書き並ぶアルファベットは違うので
そのあたり お姉ちゃんは 小学校に入ってから きっちり勉強することでしょう。
僕ちゃんも 今年度から ぽぴっこどりるん きいどりさん をやってます。
お姉ちゃんが勉強しているのを見ていると僕ちゃんも なんだか やりたくなっちゃいます。
たいへんよろしい相乗効果ですね♪
海外発送ができないので 実家に送ってもらってから こちらに送ってもらってますが
おばあちゃん なかなか 送ってくれないのよ～
ということで その間は 「七田式 ちえ」 というのをやってます。
僕ちゃん 白い部分が多いです！！ ←彼の中身のことね
問題を解くたびに どんどん新しい知識と視野がついていってる って感じです。
右 左 の 意識も ほとんどない彼。
上の問題は そこを認識させるところからのスタートですが・・・・・
○「(僕ちゃんの手を取って) こっちは右、こっちは左、だよ。
～３０秒くらいたってから～
こっちは なんていうんだっけ？」
僕ちゃん「 (チャーミング光線を放射しながら) ふふ～ わからん～ [E:heart04]」
ふざけんじゃあねぇ！！ [E:punch]
・・・・・とまあ こんな具合で なかなか はかどりませんでございますが
なんとか 問題はこなしました こっちゃ～ どっど疲れました
余談ですが～
この問題集 「ちえ」＝知恵 を 僕ちゃん
「ちえ？ ちえちゃん？」 誰やねん それ？
と 人の名前だと思ってしまう僕ちゃん (苦笑
男って ほんと くぁわいいわぁ～
休みも返上して コツコツ 課題を与えてそれをこなしていく (こなさせていく)
日本の習慣 は
休暇♪ しちゃう こちらの人には 考えられないことだろうね。
でも それが 果たして どの程度 成果や能力に影響しているのか・・・・・
疑問に思いつつも 過去の習慣に身をゆだねている母 ○でございます～