一流の研究室

オリジナルな研究を行っている一流の研究室はこの世には多くありません。そのオリジナリティの源はその研究環境にあると思います。研究設備ではありません。重要なのは、研究室の運営と雰囲気です。

一流の研究室では、研究のアイデアは学生が自ら考案します。学生一人一人の興味や能力はそれぞれ異なるため、オリジナルな研究テーマを考え出すことができます。先生はいくら優秀な人間だとしても、考えられる範囲に到底限界があると思います。重要なのは、先生は自分のアイデアを無理やり学生にやらせないことです。先生の考えたアイデアが本当にすばらしかったら、それをやりたがる学生も現れるでしょう。いなかったら、それは仕方ないと思うべきです。「やらせる」、というのは、学生の才能を無視することです。人材の育成にはなりません。

一流の研究室の先生のほとんどは、自分の専門分野に広い視野をもち、学生がアイデアを提案したら、すぐにそれを理解できて、その重要性を認識できます。そして先生が自分の意見や考え方を学生に話すことが一番重要な指導だと思います。やるかやらないかは最後は学生が決めることです。先生はあくまでも指導者ですから、細かいやりかたなどは学生に任せて、「まずはこれをやって、後はこれこれ…」という指示をしません。小まめな報告も求めないで、学生の行動の自由を尊重します。そうすると、学生たちは勝手にオリジナリティの高い研究をやってくれます。