研究室 にいる学生を二種類にわけることができると思います。「天才派」と「個性派」と僕は呼んでいます。
天才派の学生は、どんなテーマを与えても、うまくやってくれます。特に好き嫌いはなく、何でもOKです。運動神経のいい人を知っていますか?彼らはサッカー、卓球、水泳、テニスなどなど、どんなスポーツでもある程度できます。天才派の学生はこのタイプです。能力は分散しているため、成績もよいはずです。個性派の学生は、能力も、興味も、モチベーションも偏っていて、好きなことなら何でもわかるが、好きでないものなら、何も知らない、というのが彼らの特徴です。
個性派のタイプの学生に研究テーマを無理矢理与えるのが良くないと思います。彼らの個性を無視して、適当に「これをやれ」と言っただけで、彼らがうまくやってくれる可能性はきわめて小さいです。成果が出ないのは、学生の頭が悪いのではなく、彼らの得意技をいかしていないからです。このタイプの学生は自分でテーマを見つけるべきだと思います。プログラミングが得意なら、はっきりと、自分はシミュレーションをやりたいというべきです。数学が得意な学生ならば、無理して電子回路を作らなくてもいいです。時間が無駄になるだけです。
頭の構造はみんな違うし、バックグラウンドも違いますから、私の簡単はあなたの難しいかもしれません。学生は皆天才ではありませんから、研究テーマを与える前に、学生の性格を見て欲しいですね。
天才派の学生は、どんなテーマを与えても、うまくやってくれます。特に好き嫌いはなく、何でもOKです。運動神経のいい人を知っていますか?彼らはサッカー、卓球、水泳、テニスなどなど、どんなスポーツでもある程度できます。天才派の学生はこのタイプです。能力は分散しているため、成績もよいはずです。個性派の学生は、能力も、興味も、モチベーションも偏っていて、好きなことなら何でもわかるが、好きでないものなら、何も知らない、というのが彼らの特徴です。
個性派のタイプの学生に研究テーマを無理矢理与えるのが良くないと思います。彼らの個性を無視して、適当に「これをやれ」と言っただけで、彼らがうまくやってくれる可能性はきわめて小さいです。成果が出ないのは、学生の頭が悪いのではなく、彼らの得意技をいかしていないからです。このタイプの学生は自分でテーマを見つけるべきだと思います。プログラミングが得意なら、はっきりと、自分はシミュレーションをやりたいというべきです。数学が得意な学生ならば、無理して電子回路を作らなくてもいいです。時間が無駄になるだけです。
頭の構造はみんな違うし、バックグラウンドも違いますから、私の簡単はあなたの難しいかもしれません。学生は皆天才ではありませんから、研究テーマを与える前に、学生の性格を見て欲しいですね。