春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
☆ベビークラス☆
ご相談ください
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幼稚園クラス
初めての生徒さんが3名加わり
レッスンが始まりました。
前年から引き続きいた子は
僕が見本になるよ！といった様子で
お手本になってやってくれました
みんな同じ幼稚園なので
すでに和気あいあいな雰囲気です
アルファベットの歌、小文字エクササイズを
みんなで唱えた後は
今月の歌 It's hot!です。
たくさんの絵カードが出てきます。
熱い（食べ物＆物）、暑い、辛い
4種類のhotを確認しながら
歌を聞きました♪
続いてテキストを配布。
表紙を見ながら何があるかな？
マントヒヒ、細長い猫、新聞を読む犬・・・
なんだかヘンテコなイラストです。
Funny alphabet worldというタイトルの
通り各アルファベットのキーワードのうち
1つだけヘンテコなものが入っています。
説明の難しい形容詞も
イラストとリズムに乗せて
すんなり入ってきます。
アルファベットのワークも
一緒についているので文字書き前
の文字認識に最適です。
CDも乗りの良いリズムで
移動中の運転でかけ流して
もらうにも退屈しないと思います
色塗りなど丁寧に仕上げる子
色をたくさん使いカラフルに
仕上げる子、大文字と小文字で
色を使い分けたり個性豊かでした
絵本は5little ducks
5羽のアヒルの子供たちが
山を超えて１羽づついなくなってしまう！
というお話です。
みんな集中して聞いていましたよ
【 硬 筆 】
線を書く作業、マスの中に収めることに
重点を置きます。
初めてなのでまずは形の練習から。
〇や□や△などお手本を
よく見て書きました。
しっかりマスの中に書けて
いました
小学低学年クラス
初めての生徒さんが3名加わり
男の子3名、女の子4名
にぎやかなクラスになる予感
早速新しいテキストを配布。
前回から引き続きのこは
シリーズ②になります。
①と同じテーマですが
レベルアップされた内容です。
手始めにぐるぐるチャンツ②を
イラストを見て状況を推測しながら
聞きました。
セリフが多いですね!!
でもきっとすぐ覚えてしまうでしょう
最初のユニット1warm upも少し
やってみました。
いろんな動作があります。
音を聞いて、それを体で表現する。
頭と体をめいっぱい使っていました。
よく眠れたかな？
フォニックスはアルファベットの子音を
音声のみから文字書きまで練習します。
文字の名前（エー、ビー、シー）と
文字の音（アッ、ブッ、クッ）
を一致させて音を聞いて書ける
ところまでクリアしていきたい
と思っています。
今日は手始めにAaを練習しました。
A says a,a, apple🍎
キーワードと一緒に覚えます。
みんなでリンゴの
ジェスチャーを考えました。
Zまでオリジナルジェスチャーを
作りますよ
発音確認ができたら文字練習です。
ただ黙って書くのではなく
A says a,a apple.
と言いながら書くのがポイントです
絵本は5little ducks.
小学生になるとイラストの
天気や季節にも気が付きます。
よく観察していますね
1羽づついなくなるアヒルの子供たちを
心配そうな表情で聞いている子も
いました
すでにお話の中に入り込んでいる様子
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉など
飽きないテーマで
たくさん書くことを目標にしています。
こどものひ みどりのひ ふじ ばら
※学年に応じて漢字を使っています
小学生 高学年クラス
このクラスは継続メンバーです。
新しいwarm upの歌から入り少し新鮮感を。
歌はアルファベットソング♬
A～B～C～D～E～F～G～♫
皆がよく知っている歌です。
アルファベットの名前読みを
使うシチュエーションとしては
モノや自分の名前を言う時に
使うことが多いでしょうか。
日本語でも田んぼの「田」に
三本川の「川」で田川です。
なんて説明しますよね。
そんなイメージです。
私がホームステイしていた時に
ホストファーザーがスラングを
言いたいときにこの言い方をしていました。
あえてスペルを言って直接的な
汚い言葉を避ける・・・。
それを聞いた家族の人たちは
Oh,no！などと言っていましたが
私はスペルが速すぎて理解不能でした💦
続いて会話。
新しいテキスト「もっと英会話たいそう」
まずはテキストをじっくり見てもらいました。
切り取り式ですがセリフのカードも
ついています。
今回はイラストを見ながら
セリフを聞きました。
教材っぽくない音源なので
聞いていて心地よかったりします
最後にフォニックス
短母音も今日でおしまい。
宿題を読み合わせしました。
自分のペースで良いので
文字の音を意識しながら
足し算読みをしましょう。
来週からは新ルール
"マジックe"です
兄弟クラス
新しいHello songに始まり少しドキドキ。
今月の歌はThe weather song.
実生活でも普段の何気ない会話としても
天気の話題は共通話題として成り立ちます。
今回は導入として天気のいい方を
確認しました。
小学校1年生チームは
フォニックスでwritingに入っていきます。
今までのアルファベットジングルを
もっと踏み込んで音と文字を
一致させていきます。
これまではお兄ちゃんお姉ちゃんが
考えてくれたジェスチャーも
1年生チームのみんなで作ります
今回はAaからスタート
A says a,a, appleの文字練習と
ジェスチャーを考えました
同じ内容を小学校低学年クラスも
行っています。
半分くらい進んだらお互いのクラスの
動画を見せあうのもいいかなぁと
思っています
3年生チームは復習となりますが
もう一度確認する機会となりますので
しっかり発音＆文字を見ていてくださいね。
1年生が文字練習をしている間
3年生は「短母音」に入りました。
まずはキーワードを覚えます。
短母音をマスターすると発音全体が
格段にうまくなります
bat と butは当たり前ですが文字も
違えば発音も違います。
しかし、フォニックスを習っていないと
「バット」とフリガナを振ってしまいます。
しかし、bat,butは日本語発音のバットとも
違う発音です。
従って、相手には通じない。
そして相手が発音したものも
聞き取れない（違いが分からない）
という結果になってしまいます。
子音と短母音を制する者は全体を制する
と言っても良いでしょう。
会話は英会話たいそう①
まずは会話の定型文を体を動かし
ながら覚えましょう。
覚えた会話はスキット発表や
会話アレンジなど様々な
アクテビティを通して
行動に落とし込んでいきます
突然、栗🌰が頭に落ちてきて
Ouch!と痛がるおじさんのパネル
では笑いが起こっていました。
最後に絵本
5 little duckｓ.
今回はお話を楽しみました。
【 硬 筆 】
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