春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
☆ベビークラス☆
締め切りました
：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：*：：*：：*：：*：：*：：*
みどりです。
幼稚園クラス
ウォームアップの小文字たいそう
小文字の位置に合わせて
3つの動きをしますが
なんとなく体で覚えてきた
感じがします。
この調子で身体に
染み込ませましょう🎵
歌Open shut themはみんなで
歌ったあとはリレーで動作を
確認しました。
1列になって先生の動作を
伝えていきます。
言葉ではありませんが
ジェスチャーで相手に
伝えようとすることは
これから英語を使う上で
とても大切なコミュニケーション
ツールです☆
会話はIt’s hot.
先週と同様のルールで
カードを変えて
熱いものにはIt’ｓ hot!
と言えるかな?
アルファベットはＥｅ
へんてこ動物はa tiny elephant
でした。
文字ぬりと文字探しも
楽しみましたね
絵本は登場動物に注目。
本に出てくる動物たちを探して
持ってくるアクティビティを
しました。
しっかり聞き取って
カードを持ってきてくれました
今日はたくさん動きましたね
【 硬 筆 】
線を書く作業、マスの中に収めることに
重点を置きます。
今週もマスを大きく使って
線（縦、横）の練習をしました。
小学低学年クラス
今回から新しいユニットColors.
教師や自分たちの着ている
服の色を確認してから
歌に入りました。
テキストにでてくる小人さんの
服の色を確認して
記憶ゲーム！
初めは2色、1つずつ色を
加えていき何色まで覚えているか
挑戦しました。
結果は9色
全色制覇！
結構な集中力を使います
最後に色おにをしました。
教室自体はそんなにない色も
子どもたちの持ち物で
一気に色が増えて楽しめます
フォニックスはＦｆ
くちびるをかんで息だけの発音です。
くちびるをかんで発音するなんで
日本語にはない発声法です。
なんでこんな面倒な口の
形になったのでしょうね・・・。
Ｆｆのジェスチャーはこちら↓
絵本はリズム読みで。
今回は絵本のお天気に注目しました。
It's sunny. cloudy. rainy.
の3つを覚えました。
お話の中では天気に関する
ことは出てきませんが
挿絵がとてもきれいで
お天気が話の途中で変わっている
ことに気が付く子もいます。
今回は語彙を入れたかったので
お天気じゃんけん
みんなで盛り上がるレクです
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉など
飽きないテーマで
たくさん書くことを目標にしています。
※学年に応じて漢字を使っています
小学生 高学年クラス
ウォームアップではsilent-eの
ジングルを唱えました。
そのままフォニックスからスタート。
今回はこのテキストの最大の見せ場（？）
宿題でやってくるように言われたページは
あれ？短母音じゃない？と思った子も
いるかもしれません。
そうです。
宿題は短母音になっています。
が、テキストを折り線で折ると…
silent-e があらわれる～
さて、ルールに合わせて読めるかな？
英会話たいそうは
カラオケでもしっかり声がでていて
会話文がしっかり入っていました。
今回は「質問する」ことに焦点をあてて
Hello! How are you?から
I'm good thank you.
(I'm not good thank you.)
See you next week.
の3文のやりとり。
自分からHow are you?って
結構勇気いりますよね。
Hｅｌｌｏ!で少し落ち着かせてから
言うのがポイントです。
その日あった人とは
必ずといっていいほど飛び交う
挨拶のようなＨow are you?
スーパーの店員さんや
私がオーストラリアの中高で
インターン実習をしている時も
生徒からすれ違い様に
Hoｗ are you?Midori!
How are you?Miss!!(当時は独身だったので)
でした。
あまりにも毎日聞かれるので
毎日同じパターンでいいのかな??と
バリエーションを色々用意しましたが
good , fine , OKあたりを
使いまわしていた気がします
今回はクラスの2人に聞いて
会話するミッションでした
上級生は全員聞いて回ったり
積極的な活動ができました
個人の性格もあるので
今は自分からいけない子も
時間をかけて見守っていきたいと
思います。
絵本は後半部分を朗読バージョンで
聞きました。
先週からのpicture board制作を
したかったのですが来週たっぷり
時間をとって制作したいと思います。
兄弟クラス
歌🎵Sally’s wearing a red dress.
今回はみんなの服装を歌にしました。
英会話たいそうは
Talk yourself.自分の事を言おう。
ということでこの会話をセレクト。
Where you from?
I'm from Kasugai-city.
歌ではJapanですが
春日井に変えるだけで
いっそう自分のことに意識が
変わりますね。
今回はこの会話をクラスの3人と
やりとりをしました。
私に質問しに来てくれた
子もいましたね。
最後にBye！と言って終わるのも
とっても良かったです
フォニックス
1年生はＡ－Ｅの復習。
発音+ジェスチャーのおさらい。
文字書き練習の成果を確かめる
べくホワイトボードに書きました。
皆で書くので隣の人と確認しながら
書けるので安心
文字書きはこの年齢で一気にやるのは
大変なので少しづつ復習しながら
進めていきます。
3年生は引き続き短母音「Ｏ］です。
足し算読みもうまくなりました
一つ一つの音を確認しながら
落ち着いてできていたと
思います
幼稚園から見ている子たちが
短母音を読めるようになっている
姿を見ると胸が熱くなります
じーん。
【 硬 筆 】
▶自分自身で前回の修正ポイントに意識をして
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
◇◇◇first step◇◇◇
■English school for kids
eng.firststep@gmail.com
■Inbound tourism business
■HUDE brush workshop
■calligraphy workshop 『ICHI』
hudemoji.firststep@gmail.com