春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
Hello!
みどりです。
first stepのレッスンは4技能のうち
「聞く」「話す」「読む」「書く」の順位で重点を置いています。
何はさておき「聞く」これが出発であり
何を言っているのか分からなければ始まりません。
たくさん聞いて英語がたまってきたら
「話す」事ができるようになります。
「聞く」「話す」は一夜漬けでは何ともなりません。
「話す」のも通じる英語（英語のリズムやよく使われるフレーズ）で話せるといいですよね。
英会話たいそうの基本的な会話文でやりとりできるようになったら実戦では
自分の知っているフレーズをアレンジして自分の言いたいことに変えていきます。
海外に留学し、日本人と絡むことない英語漬けの環境であれば色んなフレーズを
聞く機会もありますが、日本にいる学習者はそこまで英語に触れないので
まずは基本的なパターンを増やすことが先です。
そして基本的なパターンで相手は理解してくれます。
ネイティブ並みの英語を話したい！と私も最初思っていましたが
ネイティブ並みに話すということは発音だけでなく歴史、文化、習慣など全部含みます。
と考えるとネイティブ並みにというのは無理なんです。
自分の言いたいことが伝わるということが喜びであり
伝わった時に「もっと上手になりたい！」
逆に伝わらなかった時のくやしさ、その気持ちこそが上達のカギです。
自分で英文を作るときに語順が分からず苦戦することがあります。
これもたくさん聞いて英語の語順に慣れておけばいいのです。
なので歌は高学年になっても続けます♪
すべての始まりは「聞く」！これを信じて今年も後半戦頑張りましょう
さてレッスンレポです。
小学低学年2.3年クラス
〈今月のレッスン内容〉
フォニックス:短母音
歌:Monkey monkey Moo
もっと英会話たいそう：Ready get set go!
絵本：Green pepper man
硬筆：カタカナ交じりの文
フォニックスは短母音a.e.i.o.u
5つの音をしっかり練習しました。
母音を挟んで一音ずつ発音しながら発音＆文字書きをしました。
これからは応用展開をたくさんして定着させていきます。
まだまだ初めて見る単語は自信なさそうに
していますが間違えてもいいので声に出してみましょうね。
今月の歌はおさるさんの歌（？）
カラフルなおさるさんの歌ですが
内容は特に意味がありません（笑）
それでも先ほど書いたように
「語順がおぼえられる」
に注目するとインパクトのある歌詞は頭に残りやすいですね。
この歌は主語（一人称、二人称、三人称）の理解が裏テーマです。
主語に合わせて教室にいるメンバーを指さして歌いました♪
Ｙｏｕは複数にも使えます。
Ｙｏｕの時に自分以外の人を指さして（実際には手先をむける）
表現できました。
「もっと英会話たいそう」は
覚えたフレーズを使い実際展開をしました。
流れるように会話文を発話できたのが良かったですよ。
「学校どうだった？」
「元気？」
など普段から使っていこー
スピーチのどんなお話ができるか楽しみです
絵本はGreen pepper manを紹介しました。
少々長くて低学年クラスでは退屈かな？
とも思いましたが、食いつきよくイラストと共にお話を楽しんだり、ピーマンマンの技を一緒に真似したりしていました！
【 硬 筆 】
マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
まどから明るい日光がさしこむ。
小学高学年5.6年クラス
フォニックス：２文字母音
歌:Monkey monkey Moo
英会話たいそう：You can do it.
歌＆劇：The fox and the crane.
硬筆：カタカナ交じりの文
フォニックスは2文字母音のルールが終わり応用展開です。
ゲームを通して「読み」「話す」
を鍛えます
子ども達にとってはゲームというだけで楽しい時間のようで、勉強という感覚はないのか真剣に取り組んで盛り上がっていました。
英会話たいそうは2チームともに
スムーズに発表ができました。
間髪入れずに次のユニットYou can do it.です。
サブテーマは「友達を元気づけられるようになろう」です。
相手を励ますとこちらも元気になりますよね。
たくさん使っていきたいと思います
振付も作りセリフの練習も頑張っています。
今月は低学年クラスと同じ歌です。
さすがは高学年、理解も早く聞き取りもよかったです
【 硬 筆 】
マスの線をうまく使い整った字を書けるようにします。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
雨で貯水池の水がいっぱいになった。
兄弟クラス
＜今月のレッスン内容
フォニックス：二文字母音
自己表現ワーク：Family＆Pets
歌＆劇：The fox and the crane.
絵本：Drop the ball, Bob.
硬筆：カタカナ交じりの文
フォニックスは2文字母音の応用展開に入りました。
au aw は「アー」（sauce,sawなど)
ou owは「アウ」（cow,houseなど）が
混乱するので
キーワードとセットしにて文字を見ながら書いたり読んだり
してしみこませましょう。
応用では２文字母音の絵カード、文字カードを使って
ゲームをして楽しみながら定着を図ります。
自己表現ワークはＦａｍｉｌｙの１１文スピーチを終えました。
次のユニットはPetについてのトピックです。
ペットというテーマで動物についての語彙も増やします。
リスや熱帯魚などは発音が難しいですね
また、単数と複数の違いや魚は単数でも複数でもｓが付かないという事にも触れました。
劇は月曜の高学年クラスと同じ
キツネとツルです。
劇なので感情をこめて読むことでグッとよくなりました。
次は劇で「クマと旅人」を
取り上げていきます。
DVDでお話を見ながらお話の内容理解をしました。
「今回のふくろうのお告げは言いにくそうだな」なんて
感想もでていました
【 硬 筆 】
マスの線をうまく使い整った字を書けるようにします。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
◇◇◇first step◇◇◇
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