春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
🙇積み上げ式学習の為
小学2年以上の途中入会が出来ません🙇
☆ベビークラス☆
締め切りました
Hello!
みどりです。
新タームが始まり2か月が過ぎました。
残りの1か月はこれまでの定着、応用の
段階に入っていきます。
英会話たいそうも仕上げの段階です。
皆で一斉に楽しく！から習った表現を使って
自分の言いたいことやりたいことを形に
していきますよ。
さて、レッスンレポです
年長＆小1クラス
＜今週のレッスン内容＞
The sky book：Unit2:Colors
本：Where's Sam?
アルファベット：Ff
硬筆：ひらがな
コースブックは様々な色を展開していきます。
brown purple あたりが発音しにくいですね。
自然と歌の内容を理解して
歌の中の聞き取れた音を頼りに
色を探していました。
ワークは色＋アイテム（洋服）を表現する練習。
red shirt blue capなど慎重に単語を組み合わせ
ました。
聞き取りは反応良かったですが
自分が話すとなると難易度があがりますね。
それでもマネしながら取り組めていましたよ
アルファベットはFf
幼稚園クラス世代の子供達は習い始めの
ころ、マスクをしていました。
私もマスクをしていたため、口の動きを
直接見せてあげられませんでした。
（特徴的なものは一時的にマスク取って見せていましたが）
なので、日本語にない音は抵抗があるようです。
ウォームアップなどで毎回フォニックスソングを歌う
のでそこで慣れていってほしいですね。
今回も虹色の魚にする！と言って
丁寧に仕上げていました
絵本はWhere’s Sam？
今回も以前みんなが色塗りしたSam君を使って
どこに隠れているかをあてます。
閉じた絵本の隙間からSam君を差し込みます。
ページを開くと…
He's in the yard.
He's in the bedroom.
繰り返すことで耳に残り
He's in the...までいうと
bathroom! bedroom!とあとの単語を入れ替えて
発話できるようになりました
線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
おやすみでした
小学低学年クラス（小2.3クラス）
＜今週のレッスン内容＞
英会話たいそう：What？
歌：Who tooks the cookies from the cookie jar?
フォニックス：Aa～Ee 復習 Ff
絵本：Benji
硬筆：漢字、カタカナ交じりの文章
今月の歌は
Who tooks the cookies from the cookie jar?
今回もイントネーションに注意して部分練習。
Who me？
Not me!
Then who?
などイントネーションとジェスチャ―をしながら
ウェーブ送りをしていきました。
いいスピードでつながりましたね
覚えたセリフを実際の場面で
使う状況を再現します。
今回は3フレーズ
Can you play the piano?
ピアノの他にフォニックスで練習するVの
violinも候補にいれて私に質問しました。
Do you have a pen?
ペンのほかにキャップ、縄跳び、かさ
など実物を持ち込んで選んで
発話してもらいました。
日本人は自分から疑問文が苦手です。
というより英語で質問する機会がないから
仕方ないですよね。
よくあるテストの問題で
肯定文⇒疑問文にしなさいのような
類はパズルのように入れ替えをすればつくる
ことができますが、自分の聞きたいことを
尋ねるのは意外と難しいものです。
教室でたくさん練習しましょう！
フォニックスはＡａ～Eeの復習。
単語を聞いてテキストからその語を探します。
目標は初めの音がアルファベットの何の文字か。
慎重に聞き取りをしていました
Ffもお馴染み。
発音たいそうをしているので特徴をよく
捉えて発音できています
聞きとりも力がついてきましたよ
絵本はBenji.
今回は本に出てくるフレーズを使って
会話練習。
Benjiが尋ねるお決まりのセリフ。
Can we go outside and play?
Sure!
このセリフを使って遊び仲間を増やして
いくロールプレイをしました。
次第に人数が増えてセリフの声も
大きくなっていきました
【 硬 筆 】
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉を練習します。
今回から低学年クラスも1つのお手本を
3～4回じっくり書きます。
空を見上げると、一ばん星がかがやく。
※学年に応じた漢字を使っています
小学高学年クラス（小4.5クラス）
＜今週のレッスン内容＞
歌：Oliver jump! Cinderella
フォニックス：2文字子音
本：The spooky old tree.
英会話たいそう：Who's next?
硬筆：牧場に三十頭の羊が放牧されている。
歌はOliver jump!字幕に合わせて一緒に
歌って（読んで）いきます。
繰り返す歌詞はすぐに吸収してアウトプット
できますね。さすが高学年クラス
2曲目は黄色いドレスを着た
シンデレラは王子様にいくつキスをもらえるか?!
という歌詞で数えられるところまで数えるという歌詞
になっています。
これを縄跳びに置き換えて、何回飛べるか?!
皆で大縄跳びにチャレンジ
結果は....3回
来週リベンジしましょう
英会話たいそうはTalk yourself.
今回のセリフの中から疑問文を選んで
話しかける練習です。
自分の名前をホワイトボードに書いてもらう過程で
Are you finished?
Not yet. / I'm almost finished. / I'm finished.
の3段階で答えました。
フォニックスは2文字子音。
ルールをワークで確認します。
イラストからどのルールかを考え
一致させます。
ｔｈは無声音と有声音があります。
テキストは黄色が無声音（声なし）
緑色が有声音（声アリ）です。
【 硬 筆 】
兄弟クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：This is the way
もっと英会話たいそう：Ready,get set go！
フォニックス
1.2年生：アルファベット
4年生：2文字子音
絵本：Mr.Brown can say Moo can you?
硬筆：カタカナ交じりの文章
歌はThis is the way.
今回はジェスチャーゲーム
歌詞に出てくる動作
（wash my faceやcomb my hairなど）
をして当てます。
子ども達にジェスチャーしてもらい
活発な活動となりました。
英会話たいそうは覚えたセリフを使って
実際のやり取り練習です。
Hello! how are you?
I'm good thank you. / I'm not good thank you.
の2択でやり取り。
教師だけでなく、教室のメンバー2人と会話する
条件でウロウロ....
さらに
How was school today?
It was fun. / It was not fun.
も同様に聞いて回りました。
実際の生活に密着した質問のため
How was school today？に対して
楽しかったわけでも
楽しくなかったわけでもないしー
といってなかなか回答が出ない子もいました。
まずは、YesかNoか即決してみましょう。
実際の会話ではその続きで説明できます。
フォニックスは2文字子音のルールを
ジングルを唱えて確認。
今回はｐｈ/ｗｈのワークを学しました。
dolphinなど単語の途中ででてくるルールは
不意を突かれるようで迷います。
落ち着いてリスニングしましょう。
1.2年生はアルファベット。
今回はA-Eのguessing gameや missing gameを
して文字認識訓練をしました。
絵本は言葉遊びと称してCDに合わせてリズムよく
発声練習しました。
【 硬 筆 】
小学4年▶自分自身で前回の修正ポイントに意識をして
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
がけの下では、落石に注意する。
◇◇◇first step◇◇◇
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