春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
☆ベビークラス☆
締め切りました
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みどりです。
桜が開花してきました。
今年は東京が早いようですが
東海地域もそろそろ本番ですね🌸
さて、レッスンレポです
幼稚園クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：Let's begin chants
アルファベット：まとめ
本：The Boat Race
硬筆：ひらがな4文字
今月の歌は初めにカウントダウンします。
1から順番に言うのは聞き覚えがありますが
反対から数えるのは少々難しいです。
でも一生懸命あとについて
指で表しながら発声していきます。
リズムに合わせているので
らくらく～♫
動作も合わせてよくできました。
動作カードで神経衰弱をしたり
カードと同じ動作をしたり
頭と体を使って活動できましたね
アルファベットはAからZまで
終えました。
各子音の発音のポイントを
押さえながら5月からやって来ました。
フォニックスはこの音と文字を
一致させていきます。
小さい子供は文字に頼っていないので
聞いたものをストックしていき
ある程度溜まったところで
言葉として発声していきます。
海外に行くとすぐ話せるようになるのも
この時期の特徴ですが、文字を介していないので
帰国したら一気に抜けていきます。
1年間インプットしてきたので
文字も少しづつ取り入れていきますよ
Find the page.でアルファベット探しも
頑張って見つけていました
ぐるぐるチャンツはリズムにあわせて
会話のやりとりを覚えます。
今回はこの会話の中から実際に
やりとりをしました。
リレー形式でつなげます。
Hi-Bye.
Ouch！-Are you alright？
アイコンタクトをとりながら
恥ずかしそうにしながらも
きちんとつながりました
絵本は高学年クラスでも
紹介している短編を紹介しました。
高学年はフォニックスルールを使って
自分で読んでいきますが
幼稚園クラスでは
お話を楽しみました📚
線を書く作業、マスの中に収めることに
重点を置きます。
平仮名の続きです。
なぞって形や大きさを練習したら
最後は自分で書きます。
50音が1回り終わったので
名前や季節の言葉など
ことばにして練習していきます。
自分の名前や花の名前を書きました。
小学低学年クラス
＜今週のレッスン内容＞
チャンツ：クイズでチャンツ（colors）
The sky book：Unit7 Family
フォニックス：まとめ
硬筆:漢字、カタカナ交じりの文章
コースブックは会話とアルファベットを
一気に進めました。
ぐるぐるチャンツも会話集から
組み合わせを変えて新しい会話を
作ります。
今回はアレンジ会話6往復です。
セリフと内容がしっかり頭に入っているので
どのカードが来てもストーリーを
確認してすぐやりとりへつながりました
フォニックスはS～Zの復習です。
ホワイトボード書きも早くなりました。
振付も最後まで作ることができたので
水曜クラスのフォニックスジングルと
見比べてみたいと思います。
来週は動画をとります～
今後の目標は覚えた文字と発音を
確実に一致させていきます。
バラバラで小文字が出てきても
子音発音がすぐできるように
していきます
チャンツは引き続きクイズチャンツ
教師による質問⇒CDでランダムでやり取り
した後は、自分で質問する側の練習です。
What color is a banana?など
自分で質問の言葉を選び質問します。
みんなで答えるリズムもバッチリそろいました
【 硬 筆 】
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉など
飽きないテーマで
たくさん書くことを目標にしています
漢字かな交じりの文章を練習
しました。
クラスの人気もの
サイレンの音
小学生 高学年クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：The muffin man
フォニックス：礼儀正しい母音
チャンツ: This is Japan
硬筆
歌は替え歌で楽しみました♬
muffin manの部分を春日井のキャラクター
道風くんに変えたり、サボテンのキャラクター
に変えたりと地元色たっぷりの歌になりましたね
フォニックスはイラストをみて
スペルを書くところまで来ました。
私たちがやっていたような
ノートに10回書く！なんてことはしません。
イラストを見て発音して
ルールに当てはめれば書けてしまいます。
一度覚えた単語は確認のために
せいぜい2.3回書けば十分です。
きっちりルールに乗っ取った単語は
このように少ない労力で学習しましょう。
しかし、時々ルールに当てはまらない
例外が出てきます。
この例外や難易度が高いものに取り組める
余力を残しておくことが大切です。
単語練習で疲れてしまってはもったいないです。
また、日本にいるとインプットが少ないので
英語を聞く（歌、英会話たいそう）といった
ことに時間をかけていきましょう。
チャンツはCDで確認したら
自分たちでやり取りをします。
This is 国名.
I like ○○人.
リズムに合わせていうと
信じられないくらいすらっと
言えてしまいますね
【 硬 筆 】
兄弟クラス
＜今週のレッスン内容＞
歌：The days of the week
英会話たいそう：That’ｓOK
フォニックス：1年生：Ww
3年生：サイレントe
硬筆：カタカナ交じりの文章
歌は各曜日の頭文字を代表して
2名に書いてもらいました。
早読みバージョンでも順番替えバージョン
でも楽しんで発声していました。
会話は来週の発表のために
1回練習の回にしました。
他のペアのスピーチも気になる
所ですが、来週をお楽しみに
フォニックスは
一年生チームはXx.Yyでした。
ジェスチャーもみんなで考え
決めました。
Zzまで終わったら月曜クラスと
交換鑑賞会をしたいと思います。
絵本は短編ＢＢＬからAlphabet soup.
今回は実際にアルファベットスープが
出たらどうする？？
ということで
器に盛られたアルファベット（大文字）
を読む練習をしました。
3年生はさすがに簡単ですが
1年生にとってはバラバラで逆さまだったり…
苦戦しながらもあきらめずに読みました
昔、アルファベットのカタチのマカロニ
があった気がするのですが今はあるのかな？
【 硬 筆 】
小学3年▶自分自身で前回の修正ポイントに意識をして
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
春の日ざしで池の面がきらきらと光っている。
◇◇◇first step◇◇◇
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