春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
☆ベビークラス☆
締め切りました
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みどりです。
最近のお気に入りお菓子は
パイの実です♪
子どもの頃はさほど
興味をしめしませんでしたが
大人になってそのクオリティの
高さを実感しています。
コーヒーのお供に
おつまみに食べてます🍷
幼稚園クラス
8月になったので夏らしい歌を♬
他のクラスでも盛り上がるcoconut song.
小さい手で文字をつくる姿が
とてもかわいらしい
最後のココナッツポーズで決まり
アレンジバージョンのじゃんけんも
楽しかったですね。
先生につられてみんなscissors
だったり
次回はココナッツ王を決めます
More more！の歌を
会話で使えるようにするために
まずは教師のMore more！に
答えてもらいました。
More cookies,please!
More soda,please!
みんな私の要求にこたえて
いました。
聞き取りがよく出来ています
絵本はMilkshake shake!
今回はおまちかね
ミルクシェイクづくり
まずは作りたいフレーバーを選びます。
strawberry blueberry chocolate melon
ブルーベリーが人気でした
mix it stir it shake shake shake!
お話の手順で作りました。
最後にアイスクリーム代わりの綿を
入れて完成！
ストローをさして
Take a big sip.
Rub your tummy.
Yummy!
おうちでも作ってみてね
線を書く作業、マスの中に収めることに
重点を置きます。
なぞって形や大きさを練習したら
最後は自分で書きます。
小学低学年クラス
warm-upのアルファベットソングは
読まない文字を決めて手を叩きます。
1人1つづ文字を選んで挑戦！
いつもより緊張感のある
アルファベットソングでしたね
コースブックは新しいユニット
The bodyです。
体の部位をリズムよく覚えます。
Head shoulders knees and toes.
有名な曲なので一度は聞いたことが
あるでしょう
音に合わせて確認した後は
言わない語を決めて挑戦。
今回はテキストに沿って
shoulders and toesにしました。
間違えても楽しい☆
【 硬 筆 】
ひらがな、カタカナをしっかり運筆
出来るように季節の言葉など
飽きないテーマで
たくさん書くことを目標にしています。
※学年に応じて漢字を使っています
小学生 高学年クラス
高学年もcoconut song♪
じゃんけんも盛り上がります！
英会話たいそうは
point the card.
でセリフと絵カードを一致させます。
どれか分からない時は
隣の人のを参考にして
取っていきました。
セリフはCDを何回も聞いて
すらすら言えるようになるまで
練習しましょう。
フォニックスはサイレントｅ
「読み」を強化していきます。
cake pete wave wide note game
ホワイトボードに書かれた文字を
読みます。
初めて見る字もありましたが
ルールを確認して慌てず読めました。
1度読めてしまえばこっちのもんです。
単語の早読みで口をたくさん
動かしました
英語は日本語に比べて
口を大きく使う言語という
ことも分かったと思います。
高学年クラスもポップチューブを
配布しました。
cake ルールは分かって読めても
最後のkの音までしっかり声に
出していますか？
「ケイ」にならないように
最後の息だけのｋ（クッ）
まで出ているか自分の耳に
ダイレクトに伝わってきます。
自分の声が全部伝わって
聞こえるので少し恥ずかしい気も
しますが、意外と客観的に
聞くことができるので
今後も発音確認に使用して
いきます
BBLの短編絵本から
サイレントE の語が含まれる文を
抜き出したページがあります。
読めるかどうか宿題にしました。
分からない時はルール確認に
戻って挑戦してみてください。
最後に夏休み期間中は
「おもてなしチャンツ」をやります
日本に来た外国人にいう
とっさの一言をテーマに
短い応答表現をリズムよく
覚えます。
「わからなかったら～？」と
場面設定を日本語で言うので
そのあと
「Pardon?」
と答えていきます。
なんて言おうか考えている時に
つなぎで使えるフレーズも
あり、相手に今考えている途中
という意思表示にもなります。
日本語でいうと
えーとねぇ、でさー、からのー
のような感じで会話らしくなりますね。
【 硬 筆 】
兄弟クラス
8月の歌は
Who took the cookies from the cookie jar?
です。
クッキー🍪を取ったのはだれー？？
という歌です。
導入ではお腹を空かせた
私、みどりが
クッキーを食べようと
クッキー缶を開けると・・・
クッキーがない!!!
だーれーだーっ？
クッキーを食べたのは！
ノリの良い子は「僕！僕！」「Yes!Yes!」
と答えていました
リズムが速いですがノリノリですね♪
ラップ調なのでWho me? Yes you!
など掛け合いができるのも楽しいです。
英会話たいそうも
新しいスキットに入りました。
今回は導入とし、パネルを見ながらどんな
セリフがあるのかを聞きました。
メロディーにのせてすぐ
覚えられると思います
フォニックスはIi
口を横に開いて指1本すまし顔で
発音しましょう。
キーワードinkのジェスチャーは
ペンを走らせるジェスチャー
に決まりました。
もう一つの候補はインクにペンを
つける動作でしたが
こちらに決まりました。
すこしづつ色々なアイデアが
出るようになってきましたよ。
3年生は短母音の似ている発音の
語を比べて早読み
pen pen pin pin pin
cap cup cup cap cap
ねらいは真ん中の短母音に注意して
発音違いを実感してもらうためです。
ゲーム感覚で挑戦しました！
さらに文字と発音を結びつけを
さらに定着させるためにイラストと
スペルを合わせるワークをしました。
絵本も新しいストーリー
今月からは
Where's Sam?
ヘビの大家族のお話です。
Samくんが見当たらりません
どこに行ってしまったのか・・・。
カラフルな挿絵に惹きつけられますね
ストーリーを楽しんだ後
オリジナルsnakeをつくり
名前を付けました。
絵本に負けないくらい色鮮やかに
仕上げていました。
このヘビさんまだ使い道があるので
なくさないように持ってきてくださいね
【 硬 筆 】
▶自分自身で前回の修正ポイントに意識をして
先週の字よりワンランクアップの字を目指し
丁寧に仕上げることが目標です。
◇◇◇first step◇◇◇
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