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みどりです。
本来ならば夏休み🌻
といったところですが今年は
夏休み返上で学校ですね。
もうこの状態が”普通”になってしまう
のでしょうか。
我が家にある『ざんねんな生き物辞典』
にあるように、環境に適応するために
人間は進化（退化）し始めたのでしょうか。
人間がざんねんな生き物辞典にのって
しまうかも・・・。
いやいや、人間は言語でコミュニケーション
できる唯一の動物。
自粛が続き、人との関わり合いの
大切さも実感していることと思います。
子供たちの未来のために日本人として
日本を発信できるようなコミュニケーション
ツールとしての英語を今から少しづつ
積み重ねていきましょう！！！
（我ながら熱い・・・）
７月の３回目は対面レッスン♪
warm-upは一気に！
フォニックスはオンラインのEを復習して
Fでした。
くちびるかんでｆ、ｆですね。
幼稚園生のカードづくりも上手に
色塗り、貼り付けができました👍
ノートも初めて教室で書きましたね。
小文字の形をよく見て正しい位置に
かけるまではもう少しかな。
来月からは毎週教室なのですぐ慣れて
いくと思います。
英会話たいそうは音楽に合わせて
体で表現（ダンス）をしました。
私たちは普段話すときも棒立ちで
話しているわけではありません。
体を動かしながら表現すると
ぐっと気持ちが伝わるので楽しく
踊りながら覚えましょう。
パネルを見ながら発話を選ぶゲーム☆彡
教師が発声して２択で選びます。
小学生は指差しよくできていましたよ☆
（幼稚園生もそのうちルールが分かり
できるようになりますよ）
レベルアップでパネルをみて発話をするのは
何だったけ・・・？と考えていました。
なんだっけ・・・と考えて
出てこなくても答えを聞いて
「あ！そうだ！！」
とすっきりするのは
とても良い経験だと思います。
私がオーストラリアにいるときは
何だっけ・・・の連続で
しかも次から次へと何だっけ・・・
が登場するので何につまづいたのか
すら忘れてしまい、次にも同じこと
を繰り返すとても効率の悪い学習でした。
（5.6年滞在するなら別ですが）
週１でしかも日本にいる状況で
効果的に習得するには
何だっけ・・そうだ！！
のサイクルをいくつも経験させて
あげたいと思っています。
続いて絵本🥜
Peanut butter & Jelly
月曜木曜ともに共通して言える
生徒の反応は
そんなぐちゃぐちゃに作るのか！
といった文化の違いに対する反応です。
絵本は文化の違いも感じられますね。
どちらが良い悪いではなく違いを感じて
いろんな価値観を楽しんでいる姿は
すでに国際人✨
決まりセリフの
Peanut butter Peanut butter Jelly Jelly
もリズムに合わせて元気に言えましたね。
来週はいよいよサンドイッチ
のレシピを作りますよ～。
月曜クラスでは6月と7月生まれの
お誕生日の生徒のお祝いをしました。
I'm seven!
と答える事ができました👏
【硬筆】
小学生：学校にあるものを書きました。
こくばん、チョーク、きょうだん、ペン
幼稚園生：な行を練習しました。
来週はオンラインで会いましょう💻
