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最近、梅沢さんのコマーシャルと

アルファベットを一文字ずつ読む事に

ハマっている娘



LAWSONの駐車場で看板を見て開口一番に


エルエーダボユーエスオーエン spells 

めんたいキュンです


と言い出しました爆笑

(ロゴで覚えてたのかしら?)



なんじゃそりゃ!

ローソンは明太からあげ専門店では無い!


そして、めんたいならまずMだろう

と思いつつ

その可愛らしさとコピー力にキュン!

なのでした。


同じく

ATMとたばこも読んでご機嫌の娘

本人には全然関係が無くても

読める事が楽しいのです。


そして、めんたいは売り切れで

お手洗いを借りに入ったパパが

プレーンのからあげくんを買ってきてくれました。


フォニックスと単語がまだ結び付かず

カタカナも半分以上読めないので

まだまだ珍回答ですが

あと半年もしたら

カタカナやフォニックスが入り

この可愛らしさも消えてしまうと思うと

とても貴重なひと言でした。


同じスペリングネタがもう一つ


ディズニー英語システム


テレフォンイングリッシュでのこと


book1でミッキーのマジックのところをやりたい

と娘に言われてスペリングをやると

絵を見て上から順に読んで

逆綴りをして先生に爆笑され

「逆さまから言ったんだね、全部言えてたと思うよ。可愛い♪」

↑と、英語で言われてました。

スペリングソングは歌えていても

縦書きのひらがなを読む順番にアルファベットを見たら

一文字ずつ読んでしまい、綴りから単語には結び付きません。次の絵を見て答えている感じ。

(正しい向きなら気付くものも増えてきました)


※ミッキーがスペルを順番に帽子に入れて魔法をかけるとその物が出てくる設定の為、挿絵では、先に入るものが下にある。



年末はまだ読めないアルファベットが沢山あったので

SBSは先にバルーンも終えて誕生会に行こうとしているの中で、先週やっとチャレンジしてみました。

今回、これをやってみて

本人なりにアルファベットの大文字を読む自信は付いたらしい事

そして

文章理解と絵の認知の部分がまだそこまで及んでいない事がわかりました。

(同じ月齢やもっと小さくても、この感覚が凸の子やお受験勉強をしている子なら気付く事だと思いますが、うちのお猿ちゃんはフツーに引っ掛かりました)

こういうのも、半年経つと消失していたりする

貴重な"キュン"ポイントですね。



そういえば

七田式のプリントの問題は

丁寧に一文字読みをさせた後で

続け読みをしてやるという事を

数回やっている途中で

パパに

「チコは最初に読んだ字忘れて無い?」

「大事な言葉は◯で囲んだら?」

などとやられた後

(正直私はこれで嫌がるようになったらどうしようと若干ヒヤヒヤした)

何故か、翌日から繋げて読めるようになりました。

「◯」も「しょう」も。

夢で上書きしたのでしょうか?


その裏紙が大事な息抜きとアウトプットの場!

好きな絵と書きたい文字を書きまくります。

名前にでてくるアルファベットも。

↑そろそろ、書こうとしないひらがなと大文字を拾って読みと書き取りをしてみようかな?



ちなみにパパは公文っ子だったそうです。

私は七田っ子で公文を齧った時には中学生だったので

小さい子の公文での教え方は詳しく知りませんが

教え方が違うと

混乱は怖いですが、いざどっちか理解できなかった時に

潰しがききそうです。


ちなみに公文のお教室も何度か検索したのですが

通える範囲の全てが平日のみで、今の仕事をしている限り連れて通えるところがなく

公文=受験に落ちる、クラスで1番にはなれない教材

という昔のイメージも邪魔をして

通信までは検討しませんでした。

きっと昔とは違うのでしょうけれど…

これもたぶん

お子さんの特性×先生の質とキャラなんじゃないかな?

と、個人的には否定も心酔もせずに見ています。



それでは!



☆今日の話題のものたちを集めてみました☆



↓七田式プリントは裏がないのがうれしい↓

苦手な事の演習や息抜きの落書きにもってこいです。





↓美味しそうな唐揚げ↓

いわいどり、東北では有名です。

チキン南蛮と言えば九州宮崎のイメージ

卵も鳥も美味しくいただきたいので

鳥インフルの流行が心配ですね。




    

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大人用の文法のエクストラの宿題をいただきました


先日、親子で通っている英語教室で

娘があーでもないこーでもないして

たまたま最後になってしまった時

担任とお話ししていて


「長文で上手に話せてるけど、留学経験あるの?」

と声を掛けられたんですね。


もちろん、ありません(笑)

旅行でさえ、英語圏では

イギリスとグアムに数日程度。

私立中でネイティブ先生の授業は受けていましたが

それだけです。


英語を話すのは好きだけど

点数は取れないと

素直に白状したところ


文法の宿題をプリントアウトして

用意してくれていました(笑)キラキラ



たぶん、私が文法で引っ掛かっている事を

会話で見抜かれていて

普段のプリントの宿題は割とサラサラ

(帰ってすぐか翌週の浅漬け→朝漬けで)

やっている事を見抜かれていた

って事かな??

(普段の宿題は文法のギアが上がる一歩手前)


英語だとついつい

厚かましくも思った事を口にしてしまう癖がたまには役に立った!

と嬉しくなったのでした。



もしかしたら

お休みの方や新しく入られた方との調整か

他の方には違うタイミングで渡しているのかもですが



デュオリンゴでもしばしば飛び級を試みて

文法(不勉強)かタップミス(発達特性由来っぽい)でハートを減らしてゲームオーバーになり

何度か弾かれているんですよね笑い泣き

↑未習単語やidiomじゃ無いところでやらかすのが悔しい!!

いちばん酷いのは、フランス語をやった後で

居眠りしながらやっていて単語のライティングで

娘でも日英で読み書きできる「あか」を問われてredと答えるべき所でrouge と書いて外れてしまった事。

自分の間抜けさが残念すぎて目が覚めました笑い泣き



BBCのニュースと子どものアニメはクリアに聴き取れるのに

TOEICのリスニング問題に初挑戦したら

聴き取れない箇所(主に文法絡みとリエゾンしている箇所や意味が怪しい単語で、文の流れで慣習的に選んで正解している所も裏付けが必要)が出るわ出るわ

あれ、コレ面白そう!

なんて思っています。


やはり

私の場合は単語もですが、文法の再履修が必要なようです

(英英テキストやゲームの方が合う場合もあるかも!?)


中学生の頃、たぶん1年くらい文章がまともに読めない(お友だち関係のメンタル由来とおもわれ、文字としては読めるものの、勉強どころか小説もそこら辺の案内や取説も楽譜以外の全てが読めない)時期があり、そこで私立中の1.5倍速の授業進度に置いていかれたのが茨の道の始まり。


しかも、ダンスの振り付けを覚えられない私なので

長文和訳をしていてどこに掛かる、とかが追えなくなり挫折したり。。。

そのうち、とりあえず英語を英語として読んで理解してから

自分の日本語にすればいいじゃん、となったり

色々ありまして。

あと、和訳の宿題の為にノートに英文を書き写すのが遅すぎて早々にコピー貼り付けになったよね笑い泣き



でも、今はその頃より「発達」していますし

メンタルを脅かされる状況も無いわけで

子どもがライムやイエローのCAPに取り組んだり

習い事でCLILの授業に参加するまでに

徐々に詰めて行こうと思うきっかけになりました。



また「長文で話せている」と言われて

ハッとしたのですが

家で子どもと話している時は、途中で娘に被せて来られる事もあってあまり使わない関係代名詞を

お教室でネイティブ先生と話している時には使っている事にも気付き

そろそろ娘の英語の語彙と日本語力的に家でも意識して使おうと思ったのでした。


関係代名詞

学校で習った頃には遅れた後だったと思いますが

その後の新聞多読や最近のYouTube視聴で

いつの間にか身体に染み付いていたようです(でもまだ考えて使うのは苦手)


今回の宿題はそれではありませんが


すごく、すごくありがたいです。



それでは!



    

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心理系の学部生時代と保育士試験1発受験の為に齧っただけの

ただの、かつてお勉強できない時期もあったママの戯言です


娘の優位性はまだわかりませんが

私自身は、どちらかというと

聴覚優位のようです




娘と通う親子英語教室は

とにかく毎週宿題が出て

毎日5分でもいいから英語に触れる事

宿題と読書(最初は読み聞かせ)と映像視聴による

英語学習、英語と触れ合う習慣を

大切にしています。

宿題を保護者がやってしまうのは厳禁。

その代わり、宿題の出来は採点されません


ところが

最近テレビでよく見る

お子さんを有名大学に入れられたママは

宿題は全部親がやって丸暗記させた

とおっしゃっています


これ

どっちも

正しく

どっちも

正しく無い

と私は思います


人による、と。


書く行為が得意か不得意か

視覚情報として読む、音読するのが得意か

音読して耳から情報を取るタイプか

書きながら書くリズムに乗せて覚えるか

作ったノートを読み返して目で覚えるか

どれが高効率か好きか嫌いか

人によって違うので


私は特性上

文字を速く書く事とTODO管理がものすごく苦手だったのですが

音楽を長く嗜んできた事と

たぶん自身の凸が聞くことで

おいしい物やお客様のお名前を覚える事が得意

結果

YouTubeを使った聞き流しで

いくつかの資格試験を突破してきました。

↑学生時代はこれに気付かずにノート作ってました。


そういえば、小学生の頃

授業中に塾の暗記ものを机の中に開いてチラ見しながら

縫いぐるみのお洋服を縫いながら

耳で授業を聴いていて、当てられたら答える

みたいな事もありました。

授業聞けよ、ですね(笑)

この時先生は、この子は絶対に聴いてないから

答えられないと思ったんだと思います。

お勉強の中身は既に飛び級チャレンジ→◯谷で強化済

授業の雰囲気は好きで、ラジオ感覚でお話しとして聴いていたんです(笑)

中学でメンタルやられて「呼ばれても聴き取れない」「何を食べても味がしない」になる前のピカピカの私には

実際の時間は昼飯前くらいだったけど、朝飯前でした。

今思えばかなり盛大に気が散っているのも気になるところです(笑)。



話を戻しまして


試験の場合は

最後は問題演習と模範解答・解説読み

(逆から入った方が楽)

になると思うのですが

その前の過程は人によって得手不得手と好き嫌いがあり

不得手×嫌いだと成績が伸びない上にメンタルも下がる

得手×好きだと効果的な学習方法にモチベーションも上がっているのでより良い成果に繋がる


同じYouTubeを使うにしても

視覚優位→映像を観る、ノートを取る

聴覚優位→何度も聴き流し(いつの間にか突っ込みやシャドーイングも適宜している)


テンポの緩急

優しいお姉さんが好きか

甘々な話し方のお姉さんは鼻に付くか

親父ギャグは好きか嫌いか我慢できるか

など

好みが分かれて相性がある


もちろん

そのYouTuberの知識レベルや伝え方

その方の学習された資料の確らしさや年代も

大事ですが



英単語をやるにしても

単語帳が合う人とアプリが合う人

プリントアウトした紙片や携帯のメモで覚える人

手書きのノートを作る人

ノート派でも、お経の様に書きまくるタイプと

意味や派生語をまとめて振り返るタイプ

それぞれですよね。


そういう所で

自分の優位な認知特性と

得意な作業を見つけて

その覚え方の中でソフトの好き嫌いも吟味する


そこまでを

親が取り組むべきか本人がいずれ気付くべきか?

療育又は中受以下の受験をする子どもなら

親が取り組む必要があるのかなと思うのですが

公立中から高校、大学と進学していくなら

本人が意識して取り組むべき事なんじゃないかな

と思うところです。


だから、まあ

お教室のルールはそのお教室の為

育児本はあくまでその人のお子さんのケース

くらいに

親は、やり方を真摯に学習しつつも信仰はしないのが

いいのかも?

と思うこの頃です。


自分の学習の為でやり方がドンピシャなら

信仰しちゃうのも全然有りだと思いますが爆笑


それでは!