本日もお立ち寄りいただき
ありがとうございます
細々おうち英語の記録と
子ども（チコ ４歳）の記録
たまに
時事や読んだ事物への
意見の呟きを書いています
しばらく温めてきた
「サルの詩」をやっと応募しました
耳コピがあまり得意では無さそうな娘
まず、Danny先生のお手本音声を毎日聴かせ
私のJapanglishでも読み上げて
からの
カンニングペーパー作戦！
最初はこんな感じで作りました
ポイント：大きな文字と絵で視認性を良く
（既習、読字好きや読字能力凸の子なら原書で充分）
そこにちょっと手を加えて
同じフレーズを意識しやすくしました。
（頭文字フォニックスと進行形の語尾の綴りを覚えてからも上二つと下のフレーズが混ざった為）
そして、単語毎に（最初は私が）指差し読みをして
段々娘が読むのに合わせて指差しをして
最終的には本人が指差し読みをしていました
※自力読みとは思ってません。
少し拾ってくれることへの期待と、読めてる字もある感はあります。
最後まで間違えた最後のtheは
ＯＲＴのタイトルを指差し読みする時にわざとtheを強調したり
日本語でaとtheの違いをざっくり話したり
していたら
段々自分で間違いに気付いて訂正し始め
直った段階で録音しました。
他教材での英→英
日本語での説明
も使う
中途半端な母国語式に子の外国語学習欲がくっ付いた
（初期段階のバイリンガルとしては完全に失敗。
でも、英語で遊ぶ事は好きで検定系のリスニングのできは精神年齢と日本語力や読字能力的に対応できるレベルではほぼ満点）
我が家の今の英語学習は何でもあり。
理解できて、楽しければそれで良し。
幼児の課題取り組みは
自分の学習や先輩方の記録とも違って当たり前
色々参考にしながら試行錯誤
年齢が上がると楽になってきますが
上がり過ぎるとまた難しくなるのかなと
こんなやっとこさの暗唱？音読？だったのに
私の発音、娘にちょくちょく直される（笑）
明らかにJapanglishな自覚はありますが
デュオリンゴのＡＩには聞き取ってもらえるのに（笑）
テキビシー
私のデュオに聞き取ってもらえる度
英語>中国語＞フランス語
日本語とアラビア語は発音自体、やった覚えあったかな？？
その後、誦じてもらうと
その時々で真ん中ら辺があちこち抜ける（笑）
完全暗唱ならず
↑万年１位独占系やASD傾向の強いお子さんだとこういう仕上がりにはならない。割りかし要領の良い不注意系の傾向かも。
読字（単語）の方は
is from up the by はどの文章の中でも
読めている事が判明
（他は例文を見つけられなかったり、絵で判ってしまう資料しか無い状況で未判定。手で書けばいいんだけど、未検証）
完璧を目指す教育や
得意な子だと
全文暗唱、全単語暗記なのでしょうけれど
まあ、ぼちぼち
「収穫有り」程度といったところでした。
→そもそも、娘本人の目的は単純に
・両親に褒めてもらう事
・グリーンキャップ取得
・エンタメとしての英語の語彙増強
のみなので。完全暗唱の必要性を感じていない
逆に本人がその気じゃなければ取り組まない子
もう少し成長と忘却をした頃に
振り返ってみようと思います
あとは
緑とライムのＴＡＣを練習中
失敗したらレポートの残党で処理（笑）
を予定しております。
もう少しライトブルーのＴＡＣを残しておけば良かった
と思う母です。
これからオーディオキャップに取り組まれる
第一子さんが赤ちゃんの方や
下のお子さん赤ちゃんでご兄弟スタートの方は
ぜひ、ライトブルーは最短で駆け抜けて
後の課題が詰まった時に消化する事をお勧めします。
多くの方は最初から知ってるのかもですが
私、途中まで全項目クリアしないとキャップをいただけないと思っていて
教材追加のタイミングでアドバイザーさんと話して気付いたんです
最近、アメブロでもキャップに取り組む前にＴＡＣを全部通して…なんて書いてらっしゃる方をお見かけして
もったいない！と思ったのでイチオウ
ベビーパッケージでスタートしている方（我が家もそうでした）や
中古からの正規購入でキャップ課題応募を始められる方も
取り組み開始時点ではキャップ対象外だったが為に
言われていたかも、知っているだろう、で
最初からフルパケスタートの方より
そういった部分が抜けやすいので要注意です。
そして、中古→正規や兄姉児さんの場合
うまくやれば、１年以内に最初の３色を同時ゲットの荒技も可能だと思います。
それでは！