本日もお立ち寄りいただき
ありがとうございます
細々おうち英語の記録と
子ども（チコ ４歳）の記録
たまに
時事や読んだ事物への
意見の呟きを書いています
今はまだ受験せずドリル＆ゲーム中です
物の名前や状況説明は
おうち英語っ子らしく
初回から当然のように即答で満点
でしたが
案の定引っ掛かったのが
共通する頭文字
知育キッズや文字好きキッズには
美味しい得点源であろうパートです。
模試をやってみると
最初はアルファベット選びではなく
選択肢は無視で
口頭でフォニックスで答えたり
Ｅの音をＡと勘違いしたり
小文字の選択肢に迷ったり
時間切れで拗ねて立ち去ったり
していました。
ＤＷＥで歌にスペリングが入っている物と
トイレの壁に貼り出した３文字単語
わかりやすいフォニックス推測
辺りが今の実力なようです。
平日をほぼ使えない保育園児
ひろつる式はまあ無理ですが
可能な部分はいただいて
ＤＷＥもガチ勢の進度ではありませんが
お歌あそびを楽しみつつ
課題便乗の形で
まるで「お◯飲めたね」のように
覚えさせたい事の習得に利用したり
暗記させてしまうという点では
古典的ではありますが
スペリングソングもそのひとつなのですよね。
そんなこんなで
最近は
送迎の車の中で
「最初のアルファベットは何だクイズ」
をしています。
スペリングで覚えているものは即答
フォニックスが身に付いている音のものは数秒
回答に辿り着けないものは「もう終わりにして」
と言うので、実は分析し易いという。
分からなかった単語は
絵本やＴＡＣ、壁貼りの新出として再登場。
これをしていて、日本語にも大きな変化があり
やっと、しりとりのルールを覚えてくれました。
英単語と地道な「もじ」プリントから
言葉の頭やお尻の「文字」を意識できるようになったようです。
文字を知らなくてもしりとり自体はできる子はできるし
自分がお勉強&習い事の幼稚園出身で
近所の遊び友だちや親戚も
当時はだいぶ年上ばかりだった為
物心ついた時点で、自身も友だちの多くも
尻取りや1人読みは
できて当たり前だったので
園での授業無しの野生的で気の強い娘を前に
生活環境や人生経験と認知特性、性格
色々考えながら試行錯誤で探って行く作業が
自分なりにとても勉強になりました。
アニーサリバンやアマラとカマラが頭をよぎったり！？
けれども
逆に、お勉強＆習い事中心だった私は
娘のような縦割りで五感を使って体験したり考える
という経験がちょっと羨ましく
保育について学んだ人間のひとりとしても
子どもにとって良い園にご縁があったと考えているので
お勉強を（授業として）教えてもらっていない事や
家庭学習の時間が少ない事に対して
後悔はしていません
人間
安全をある程度担保した上で野に放ったり
試験の課題に向けて集中して取り組むと
成長するのですよね
小学校進学後
今ほど自由な外遊びをできなくなる事や
放課後の学習サポートをどうするか
悩みの種は尽きませんが
保育園のうちはこんな感じで
丁度良いのかも
と思うところです。
さて
シルバー、ゴールドと進めながら
５級の下準備も進めたい私
そんな事書きながら
何気にＤＷＥのマイページを見たら
果物の詩のreviewが合格していました。
やらせようとすれば逃げ
もう良いと言えばもう一回と言い
やっとこ録音したので
感慨深いです。
おかげで残りはパスしてある緑と水色のＴＡＣでしたが
我が家のペース的にはこれでOK
この水色のＴＡＣもすったもんだしたので
別の機会にまた
それでは！