あさってはいよいよ生活発表会。
いっちのクラスではハンドベルの演目がある。
前にいっちが「いっちね、Jくんと2人で“レ”の音やるんだよ」と話していた。
その曲には低い“レ”と高い“レ”がどっちも出てくるんだけど、
高い“レ”はベルを鳴らすのがたった1回。
低い“レ”も3回しかないから多くはない。
「低いほう？高いほう？」って前に聞いたら、いっちはよく分かってなくて、
私は勝手に低い“レ”だと思い込んでいた。
でも今朝、実は高いほうだということが判明。
低い“レ”でも出番少なくて物足りないな〜なんて思ってたのに、
まさか1回だけの高い“レ”とは…！
クラスは25人くらいいるのに、
なんでいっちが“1回だけ枠”に当たるんだろう…ってちょっと思ってしまった。
ちなみに、1回しか鳴らさないのはこの高い“レ”だけ。
“ソ”なんて16回も出番があるのに！
いっちと一緒に高い“レ”を担当するJくんは知的障害があり、
いっちの話だと本番になると逃げちゃってベルができないみたい。
だから実質いっち1人で担当。
他の音は複数人いるのに…そりゃ気楽ではないよね。
どうにもモヤモヤしてしまって、先生に理由を聞くことにした。
「下手だからですか？」と恐る恐る聞いてみたら、
「全くそんなことはありません」ときっぱり。
むしろ出番が1回のほうが逆に難しいんですよ、と。
担任の先生ともう1人の先生で相談して、
いっちにお願いすることに決めたらしい。
「Jくんと同じ担当なんです」とのこと。
本当は「なんでいっちなんですか？」って一番聞きたかったけど、
そこはなんだか聞けなかった。
出番が少ない分、演目紹介の最初の挨拶はいっちが担当するらしい。
なんか上手く話をそらされたような気もしつつ…。
でも、本人はいろいろ気にする様子ゼロ。
ただただ「Jくん、逃げちゃうから、いっちひとりで鳴らさなきゃいけないんだよ〜！」って心配してるだけ。
「出番1回だけで寂しくない？」と聞いたら、
「うん」ってあっさり。1回でも満足らしい。
「いっちは、1回鳴らしたら、あとはピッて立って先生見てなきゃいけないんだよ！」って、むしろ張り切ってる。
がんばれ、いっち。母はほんと誇らしいよ。
子どもと親って、物事を考える方向が全然違うんだなって感じた。
全部親の価値観で判断しちゃダメなんだよね。
そう思いつつも、やっぱり悔しくて、
先生に「本人は全然気にしてないのでいいんですけど、
親としてはもう少しベルを鳴らす姿を見たかったので、ちょっと寂しいです…」って言ってしまった。
言いながら泣きそうになってしまった…。
なんか、私って自覚ないだけでモンスター気質あるのかな…？
これから小学校に上がったら、こういう場面もっと増えるんだろうか。
劇で端役だったら怒っちゃうタイプになったりして…？
大丈夫か、私！