教師の役割とは何だろうか?そして､子どもの教育において､教師はどのような重要性をもっているのだろうか?教師は､子どもが世界を理解できるようにするための手段や方法を､その心の中に作り上げてゆくべきなのか?教師は子どもの問いかけに答えるべきなのか､それとも､権威主義的なやり方で知識を押し付けるべきなのか?活動をどのように提示したら､子どもがそれを取り入れることができるのか?“教育の方法”､“授業の役割”､“子どもの自律性”というﾃｰﾏは､ｼﾞｬﾝ･ﾋﾟｱｼﾞｪが生涯にわたって論じ続けたものである｡この本は､今まで一般にほとんど知られておらず､手にすることも難しかった､ﾋﾟｱｼﾞｪによる教育に関する研究結果を､はじめて一貫した形でわかりやすくまとめたものである｡
ﾋﾟｱｼﾞｪ,ｼﾞｬﾝ
1896‐1980｡子どもの認識の発達の専門家
芳賀 純
1931年生｡東京大学人文科学研究科修士課程修了｡筑波大学名誉教授
能田 伸彦
1937年生｡東京教育大学大学院教育学研究科博士課程退学｡筑波大学名誉教授｡教育学博士(筑波大学)
原田 耕平
1947年生｡筑波大学大学院教育研究科修士課程修了｡川村学園女子大学教育学部教授｡筑波大学非常勤講師
岡野 雅雄
1957年生｡筑波大学第二学群人間学類卒業､筑波大学大学院文芸･言語研究科言語学専攻単位取得満期退学｡文教大学情報学部助教授｡ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論･記号論･言語表現などを担当。