私は英語教師だ。
２００１年１０月に教室を立ち上げてから早８年が過ぎようとしている。
まだまだ未熟だなぁ、と思う。
人に何かを分からせるのは、とっても難しい。
人を成長させようとするのは、とっても難しい。
でも、その難しいことに挑戦している自分って、ちょっと誇らしいかも。
英語を教える対象はもっぱら社会人のおとなである。
大人だけど、うちの教室に来ると、みんな子供のようになる。
答えを教えてくれないことにイライラしたり、自分で答えが見つからなくてふてくされたりする人もいる。
でも、私は答えを教えない。
ヒントは言うけれど、決して答えを教えない。
だって、考えれば分かるはずだから。
そう、「考えれば分かるはず」の答えを、考えもせずに「教えて欲しい」という人が多い。
私の教室では「考えなさい」というセリフが、一日に１００回は聞こえてくるだろう。
「考えなさい」と問いかけることが、教師には必要なのだと思う。
「覚えなさい」は楽だ。
「考えなさい」は辛い。
「考えなさい」と言い続けている間は、こちらだってジッと辛抱しなくてはならない。
教える側に辛抱が足りないと、「もう教えちゃえ～」となってしまう。
でも、「考えさせる」ということをせずに、ただ答えを教えても、本当に生徒の中に深く残りはしない。
ただ与えられたものは残りにくいが、自分で獲得したものは深く残る。
でもでも、「考えさせる」ということは、生徒にも、教師にも、大きな負担となる。
この辺りが、ひじょ～に難しいのだ。
「考えさせる」ということは「問いかける」ことであって「答えを教える」ことではない。
時には、あっさり答えを教えることもある。
だけど、それは生徒が「自分で考えよう」と思ってくれている場合だけだ。
自分で考えて、自分で答えを出そうとする人は、自分の人生をハッピーに過ごすことができる。
逆に、いつも他人に答えを求めがちな人は、自分の周りのハッピーに気づくことができない。
英語を身につけようとすることは、自分で答えを出そうとすることに近い。
だから私は「自分で答えを出しなさい」という授業スタイルだけは、どうしてもやめることはできないのだ。